EXPEDIENTE PEDAGOGICO

Teniendo en cuenta que la entrega pedagógica se considera como un proceso continuo y dinámico que pasa por diversos momentos, es necesario que los docentes del programa ESNIFACH cuenten con un instrumento en el que puedan reflejar el conocimiento y dominio que tiene sobre el desarrollo del niño y su contexto familiar para dar el seguimiento y la estimulación que cada caso requiera en los diferentes grados y niveles de educación. El expediente del niño/a se convierte por tanto en un valioso instrumento para lograr los fines del proceso de entrega pedagógica.

El contenido de este documento abarca los siguientes aspectos:
1.- Datos generales del niño/a.
2.- Datos de la familia.-
3.- Antecedentes prenatales. …ver más…

para ello se entrevistara a la madre y de ser posible al médico del centro comunitario al que pertenece el niño/a.
4.- Desarrollo físico y padecimientos del niño. Se reflejaran otros datos de interés para la atención educativa del niño y la orientación de su desarrollo personal que no haya sido contemplado en las sesiones precedentes. Se precisara los padecimientos más comunes que padece el niño reflejando en las observaciones el tipo de trastorno que presenta. Para los niños que ingresan directamente a la educación preescolar esta sesión servirá para recoger la información derivada de la entrevista inicial con la familia.
5.- Datos de los docentes o especialista. Los datos que se solicitan sobre los maestros son necesarios anotarlos cada vez que el niño pasa a determinado grado o nivel. Así como también el especialista que lo esté atendiendo. Esto permite saber que docente o especialista trabajo con el niño antes y poder intercambiar con el cualquier situación del pequeño.
6.- Valoración del aprendizaje. Se ofrecerá una valoración del aprendizaje teniendo en cuenta: como aprenden los niños así como su capacidad para aprender, las actitudes ante el éxito y el fracaso, ritmos de aprendizaje, resultados de las evaluaciones, uso de estrategias para aprendizaje entre otros elementos que el docente valore de