15. Desarrollo y conducta social de los 6 años a la adolescencia.
En cuanto a las interacciones prosociales, también hay un cierto debate entre los investigadores a la hora de concluir si aumentan o no con la edad. Como en el caso de la agresividad, gran parte de la dificultad para encontrar una respuesta a este asunto estriba en que, a medida que los niños crecen, mucho de ese repertorio conductual deja de ser fácilmente observable y adopta la forma de comportamientos sutiles como una mirada o un guiño de complicidad, menos accesibles a la observación directa. Además de en el proceso de socialización que tiende a estimular estas conductas, las razones de estas mejoras hay que buscarlas en varios frentes que pueden ser clasificados en …ver más…

Es en estas edades y más aún en la adolescencia cuando el proceso de selección activa se hace más acusado, una vez que los niños y niñas tienen un autoconcepto más elaborado y mejores competencias para efectuar comparaciones sociales.

Sabemos que las relaciones de amistad se hacen más estables y más recíprocas, aunque esta afirmación exige una cierta precisión. Aunque las redes de amigos (es decir, la lista de todos los niños y niñas que uno dice que son sus amigos) no son muy estables de un año para otro, la estabilidad si es alta si el análisis se centra sólo en los “mejores amigos”, que suelen tener una presencia más estable con el paso del tiempo.

No parece que haya diferencias significativas en cuanto a la cantidad de conflictos entre parejas de amigos y de no amigos, pero, como ya ocurría en la etapa anterior, si las hay en cuanto a las estrategias que se ponen en marcha para resolverlos y en sus resultados.

2.3 Las características de los grupos

La estructura grupal se consolida y a lo largo de estos años el niño o la niña va tomando conciencia de su pertenencia al grupo. Es importante destacar que cuando hablamos de grupos no nos estamos refiriendo a la mera yuxtaposición de personas, sino a una estructura que reúne en este caso una serie de características, algunas de ellas ausentes en los grupos de edad más jóvenes.
De igual manera, al hablar de los grupos a estas edades, una de las cuestiones a tener