Facultad de ciencias de la educación

Escuela de Pedagogía en Educación Especial Y Diferenciada

Estudio de caso

Proceso de cierre Mención de Lenguaje.

Carrera de Educación Especial

Estudiante: Mackarena Bello Carreño

Talca, Julio de 2012

Índice

• Presentación del Caso……..……………………………………………………………..3

• Situación problema………......……………………………………………………………4

• Antecedentes teóricos relevantes……..………………………………………………...9

• Análisis y Discusión de Resultados…………………………………………………….24

• Conclusiones……………………………………………………………………………...28

• Referencias bibliográficas……………………………………………………………….30 …ver más…

Para ello, se normó por medio del Decreto Exento de Educación N°1300 correspondiente al 30 de Diciembre de 2002, la atención de niños y niñas con trastornos específicos del lenguaje en Escuelas Especiales de Lenguaje y en Escuelas Básicas con Proyecto de Integración Escolar, aprobados por el Ministerio de Educación. La escuela de lenguaje Caracola es una de ellas, de un total de 90 alumnos, 49 hombres y 41 mujeres, solo 2 presentan Trastorno Especifico del Lenguaje de tipo mixto.

Antecedentes específicos

• Investigaciones sobre el trastorno especifico del lenguaje

Investigación 1

Titulo “estudio descriptivo de los niveles del lenguaje que se presentan descendidos en niños y niñas diagnosticados con tel, cuyas edades son entre 3 años a 5 años 11 meses, pertenecientes a el del sector urbano, comuna de la serena”

Autor Valentina Marín Zeballos, Paloma Miranda Gómez, Karina Rodríguez Cabeza

Año 2009

Cuidad La Serena, Chile

Propósito la investigación tiene como propósito identificar Cuál es o son los niveles del lenguaje más afectados que presentan los niños con TEL cuyas edades son 3 años a 3 años 11 meses; 4 años a 4 años 11 meses y 5 años a 5 años 11 meses, del sector urbano de la Comuna de La