INTRODUCCIÓN

Uno de los aspectos esenciales de la educación es formar hombres y mujeres creativos, capaces de vivir en un mundo cada vez más competitivo en el cual a diario se presentan problemas a los que hay que buscar la mejor alternativa de solución. Los maestros tienen el deber ineludible de entrenar a los escolares de manera que desarrolle hasta el máximo de sus posibilidades un pensamiento racional, verdadero y lógico. La matemática necesita de este tipo de pensamiento y a la vez tiene posibilidades de contribuir a su desarrollo.

Para poder desarrollar el pensamiento lógico de los alumnos a través de la enseñanza de las Matemáticas es necesario tener en cuenta un sistema de reglas, acciones y postulados metodológicos que …ver más…

3. Singulares.- Se refieren a la unidad.

Según su Cualidad o Calidad

1. Afirmativos.- Expresan la convivencia entre sujeto y predicado.

2. Negativos.- Expresan la no convivencia entre sujeto y predicado.

Razonamiento:
Es la operación mental por la cual podemos obtener un conocimiento desconocido a partir de uno previo. Es el acto por el cual la mente deduce una verdad desconocida a partir de una conocida. Cuando emitimos nuestros pensamientos formamos una cadena de juicios, ya que uno provoca necesariamente otro y así sucesivamente, a esta cadena o serie de pensamientos-le-llamamos-“razonamiento”.

Tipos de Razonamiento.

• Inductivo.- Aquel por el cual la mente obtiene un juicio universal a partir de uno particular.

• Deductivo.- Aquel por el cual se obtiene un juicio particular a partir de uno universal.

• Por Analogía.- Es el acto por el que la mente analiza un grupo de elementos y objetos que tienen características comunes, y se puede concluir que las restantes características también serán-comunes.

• Por Mayoría de Razón.- Es aquel por el cual la mente infiere una conclusión partiendo de un pensamiento de menor jerarquía, aplicándolo a un grupo mayor de elementos que necesariamente-comparten-las-mismas-características.

• Por Minoría de Razón.- El acto por el cual la mente infiere una conclusión válida partiendo de un grupo de elementos mayor y aplicando dicha conclusión