APRENDIZAJE COGNITIVO
• Precursores
– Tolman (teoría propositiva, mapas cognitivos, aprendizaje latente, expectativas y conceptos)
– Gestalt (organización perceptiva, proceso cerebral holístico, insight, pensamiento productivo y reproductivo)
• Teorías actuales
– Bruner (representación del conocimiento, aprendizaje por descubrimiento, )
– Piaget (aprendizaje activo, desarrollo de la inteligencia, invariantes funcionales – Vigotsky (aprendizaje por mediación, pensamiento y lenguaje, tipos de pensamiento)
– Bandura (aprendizaje por observación, procesos del modelado, factores cognitivos
– Psicología cognitiva y PI (instrumentos, supuestos y modelos, ver pp.
70-72)

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• Concepto: Estudio de los procesos …ver más…

• Limitaciones y alcances
– Limitaciones: falta de consistencia
– Alcance: nos enseña muchas cosas sorprendentes del mundo del niño APRENDIZAJE COGNITIVO
• Vigotsky
– Piaget sugiere que el desarrollo cognitivo depende sobre todo de sus acciones y concibe los periodos de desarrollo de una forma bastante rígida.
– Vigotsky plantea que el desarrollo depende sobre todo de los adultos y de otros niños. Concibe las etapas de desarrollo de una forma más flexible.
– Los mediadores sirven de guías, maestros que dan apoyo e informan para el crecimiento personal e intelectual. Esta ayuda se denomina eslabón.
– En ciertos momentos, los niños están a punto de resolver un problema, pero necesitan cierta ayuda que consiste en una estructura, algunas claves o recordatorios.
– Zona de desarrollo próximo: es la fase en la que el niño puede realizar una tareas si se le da la ayuda y el apoyo necesarios

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• Pensamiento y lenguaje (etapas)
– Separación del pensamiento y el lenguaje (equivale al balbuceo prelinguístico cuyo propósito no es expresar