¿Estamos formando los Líderes que Chile necesita?
Ernesto Paredes Díaz

Introducción
Este trabajo pretende crear conciencia de la trascendental importancia que revisten las llamadas Competencias Blandas o Genéricas en el proceso de formación a nivel de la Educación Superior. Los llamados a concurso para proveer diferentes cargos, dan cuenta de la real necesidad que tienen las empresas de contar con profesionales formados adecuadamente en estas áreas no específicas.
Este trabajo tiene además como objetivos, subrayar de manera directa y clara que son efectivamente las Universidades y, en general, las casas de estudios superiores las que deben hacerse cargo de suplir esta carencia y motivarles a la realización de acciones concretas en …ver más…

Las tres primeras, motivos, rasgos y autoconcepto, representan la parte menos visible por ser la parte más profunda de la personalidad.
Desde otro punto de vista, los conocimientos y las habilidades son los componentes de la competencia que resultan más sencillos de desarrollar en el estudiante. Basta una adecuada formación y entrenamiento. Sin embargo, es bastante más complejo el desarrollo de aquéllos aspectos que forman parte de la personalidad como son los motivos y los rasgos. Es por esto que se tiende a diferenciar en el desarrollo de competencias, los aspectos genéricos (motivos, rasgos) y lo específico relacionado con las materias de estudio o la profesión (conocimientos, habilidades). Se habla finalmente, de competencias genéricas y específicas. (Mertens, 1996)
Sin embargo, y a pesar de la separación entre competencias genéricas y específicas, De Miguel señala que “el verdadero crecimiento del alumno se produce con la integración de diversas actuaciones que afectan tanto a lo específico como a lo genérico. Por ello no tiene sentido elaborar módulos formativos en los que se ofrezcan al estudiante de forma separada, de una parte, conocimientos y habilidades y, de otra, actitudes o valores”. Plantea De Miguel a continuación, que ni en lo personal ni en lo profesional se produce una separación entre estos dos aspectos de una competencia, sino