Ensayo educacion y pedagogia
2577 palabras
11 páginas
APUNTES DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNAPUNTES
UN RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS PARA EL
DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CARLOS MARIO VÉLEZ S.
FÍSICO Y M.SC. EN FÍSICA Y MATEMÁTICAS DE LA UNIVERSIDAD DE KICHINEV
DOCTOR EN CIENCIAS FÍSICAS DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA
PROFESOR E INVESTIGADOR EN EL ÁREA DE SISTEMAS CONTROL DIGITAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
UNIVERSIDAD EAFIT
MEDELLÍN - ANTIOQUIA
ABRIL DE 2001
"Come la dulce miel del panal; prueba lo deliciosa que está. Así de dulce te parecerá la sabiduría y el conocimiento. Si los encuentras tendrás buen fin y tu esperanza jamás se verá destruida". (Proverbio 24.13-12)
CONTENIIDO
CONTEN DO
INTRODUCCIÓN …ver más…
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4.1. FUNCIONES DE UN PROFESOR ........................................................................................................................ 25
4.1.1. Docencia ........................................................................................................................................................... 25
4.1.2. Investigación ..................................................................................................................................................... 26
4.1.3. Servicio ............................................................................................................................................................. 26
4.2. RECOMPENSAS DE LA CARRERA ACADÉMICA........................................................................................... 27
4.3. EL ESTUDIANTE EN LA RELACIÓN INVESTIGACIÓN-DOCENCIA- UNIVERSIDAD ............................. 28
4.3.1. Funciones básicas de la educación ..................................................................................................................... 28
4.3.2. Ventajas del estudio de epistemología y metodología de la investigación en la Universidad ............................... 29
4.3.3. Características de la investigación hecha por estudiantes ................................................................................... 29
4.3.4. Formas básicas de investigación del