LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PARADIGMAS O MODELOS CURRICULARES DIMENSIÓN POSITIVISTA INTERPRETATIVO SOCIOCRÍTICO
Fundamentos Positivismo lógico. Empirismo Fenomenología. Teoría interpretativa Teoría crítica
Naturaleza de la Realidad Objetiva, estática, única, dada, fragmentable, convergente Dinámica, múltiple, holística, construida, divergente Compartida, histórica, construida, dinámica, divergente
Finalidad de la Investigación Explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos Comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones, acciones Identificar potencial de cambio, emancipar sujetos. Analizar la realidad

Teoría-Práctica …ver más…

Definición informal de roles y funciones. Débil articulación. Organización sociopolítica. Conformación social de roles y funciones. Organización para la comunicación y la liberación
Dinámica escolar Profesor como recurso operativo. Decisiones desde arriba. Participación especializada. Estructura de control Profesor profesional independiente y autónomo. Decisiones en base a la comunidad de intereses en el marco cultural Profesores, alumnos, comunidad y administración en interdependencia. Estructura participativa para la toma de decisiones. Los órganos de poder tienen límites formales

Organización de la clase Agrupamiento homogéneo, graduación para actividad colectiva Individualización, agrupamiento heterogéneo flexible. Acción tutorial. Organización informal para el trabajo grupal, proyectos centros de recursos Grupos de habilidad combinada. Organización informal para proyectos. Organización abierta a la comunidad para abordar temas sociales con propósito crítico
Recursos y espacios Cerrado, formal, diferenciado por materias. Jerarquía. Separación entre recursos escolares y no escolares Abierto. Informal. Diferenciación por áreas de trabajo. Integración de recursos y espacios para tareas individuales de trabajo. Separación tenue entre escuela y entorno Fronteras débiles entre recursos y tareas, entre escuela y entorno. Recursos para actividades grupales y tareas de aprendizaje
Servicios de apoyo Expertos externos.