EL DISEÑO EDUCATIVO COMO SISTEMA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El Diseño Edicativo ofrece una guía explicita sobre la mejor forma de ayudar a que la gente aprenda y se desarrolle. Los tipos de conocimientos y de desarrollo pueden ser cognitivos, emocionales, físicos y espirituales. Por ejemplo, en Smart Schools (Colegios inteligentes). PERKINS describe una teoría de diseño educativo denominada “Teoría Uno”, que ofrece la siguiente orientación acerca de lo que debería incluir cualquier proyecto educativo para fomentar el aprendizaje cognitivo. Dicha enseñanza debería proporcionar lo siguiente:
• Información clara. Descripción y ejemplos de los objetivos, el conocimiento necesario y rendimiento esperado.
• Práctica reflexiva, con …ver más…

En el caso de la “Teoría Uno”, el proporcionar ejemplos abundantes de los conceptos tratados no garantiza que los alumnos consigan sus objetivos, pero aumentará las probabilidades de que lo hagan.
Por lo tanto, las teorías de diseño educativo están dirigidas a la práctica y describe métodos educativos y aquellas situaciones en las que dichos métodos deberán utilizarse. A su vez, los métodos pueden fraccionarse en métodos formados por componentes más sencillos y, además, los métodos son probabilísticos. A continuación vamos a describir de forma más detallada cada una de estas características de diseño educativo.
Una característica importante de las teorías de diseño educativo es aun están orientadas hacia la práctica (o hacia un objetivo), lo que las hace muy diferentes a lo que la mayor parte de la gente suele pensar que es una teoría. Puede considerarse que las teorías tratan de relaciones causa-efecto o de flujos de acontecimientos que se producen en los procesos naturales, teniendo presente que dichos efectos o acontecimientos son casi siempre de naturaleza probabilística (es decir, la causa aumenta las posibilidades de que tenga lugar el efectos enunciado). La mayor parte de la gente cree que las teorías son descriptivas por naturaleza, consideran que la teoría describe los efectos que se producen cuando tiene lugar una clase determinada de sucesos causales o que describe la secuencia en la que se produce un determinado tipo de sucesos. Por ejemplo la