INTRODUCCIÓN

Tanto Louis Althusser como Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron son pensadores críticos. El objetivo de este trabajo será el de analizar el artículo de Martin Carnoy “Educación, Economía y Estado”, a partir de sus distintos puntos de vista.
Consideramos pertinente realizar una breve exposición del Paradigma Critico y al mismo tiempo evidenciar el surgimiento del mismo dentro de la Sociología de la Educación.

El desarrollo e institucionalización de la Sociología de la Educación lejos de producirse lineal y uniformemente, ha estado sujeto a cambios tanto con el desarrollo y debates teóricos de la propia disciplina como con las posiciones acerca de la importancia que adquiere la educación formal como mecanismo de …ver más…

Esto significa que la Escuela toma la posición de la ideología dominante y trasmite solo algunas cosas, actuando así como reproductora de esa misma ideología.
La escuela se encontrará con el rol de REPRODUCIR las relaciones de producción capitalistas. Esto implica que educará para la reproducción de la división de clases propiamente capitalista y las desigualdades ya existentes fuera de la escuela, producto mismo de la división social del trabajo (Burguesía- Proletariado).
La escuela refuerza la estratificación social y en sus aulas se gesta la diferenciación social.
Los críticos no reproductivitas o productivistas se detienen a analizar los procesos de producción dentro de la escuela, partiendo de la base que desde la escuela se puede generar algún tipo de cambio en la conducta de los individuos.

El Estado cumple un rol fundamental en este proceso de trasmisión de ideología. Es representante de la clase dominante y en tal sentido procura reproducir y perpetuar las relaciones económicas y políticas desiguales en que se sustenta una sociedad determinada. A través del “curriculum” como construcción histórica y social, área de conflicto donde predominan los intereses de la clase hegemónica y donde la cultura de los dominados