REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
MARACAY – ESTADO ARAGUA

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ÉTICA Y VALORES EN EDUCACIÓN

VALORACIÓN E INTEGRACIÓN REAL DEL CURSO “ÉTICA Y DOCENCIA”
EN LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES QUE EGRESAN
DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

Autor: Jean Carlos García Zacarías jcgarciazac@yahoo.es Maracay, Mayo 06 de 2005

Ponencia presentada en el Simposio “Vigencia y permanencia de la ética y los valores”.
Evento organizado por la Línea de Investigación Ética y Valores en Educación,
Adscrita al Doctorado en Educación de la …ver más…

Por otra parte, cada componente está organizado, de acuerdo a sus propósitos, en áreas, cursos, fases, tanto en bloques homologados como en bloques institucionales según los proyectos de cada instituto.

El Componente del Currículo, Componente de Formación Pedagógica tiene como propósito la adquisición de enfoques, conocimientos, métodos y tecnologías que aseguran la capacitación del alumno para cumplir funciones de docencia. Asimismo, los cursos que conforman el referido componente atiende las áreas teórico – educativo y metodológica.

Los cursos del área teórico – educativo “proporcionan las bases teóricas, filosóficas y científicas para el estudio de la Pedagogía como área de conocimiento y como espacio de desempeño profesional, así como para asumir el compromiso que implica el ejercicio ético de la docencia” (Universidad Pedagógica Experimental Libertador (1999: p. 38)

Entre los cursos que conforman el área teórica – educativo se destacan: Psicología Evolutiva, Psicología de la Educación, Gerencia de la Educación, Sociología de la Educación, Currículum, Filosofía de la Educación y Ética y Docencia.

Ética y Docencia es un curso de tipo obligatorio – homologado, con un valor de 4 unidades/créditos y tiene como propósito fundamental “propiciar en el estudiante (Docente en potencia) la actitud reflexiva