Tema II. Indicadores que le permitirán al maestro identificar las necesidades educativas especiales que presentan los alumnos con discapacidad intelectual en el aula, con la participación del equipo multidisciplinario.

Necesidades educativas especiales asociadas a deficiencia mental Estudio de caso.

Luis Gerardo Fernández T.

1. ¿Qué características del desarrollo cognitivo, de lenguaje, psicomotor, afectivo y social se reflejan en el texto, acerca de Eduardo?

R= Es hijo único, estudios pediátricos (desde su nacimiento) revelaron problemas en su desarrollo, retraso a nivel general: en el área cognoscitiva, motora de lenguaje y de socialización; presenta falta de comprensión, se le olvidan fácilmente las cosas, tiene …ver más…

La mamá ha dejado de asistir como en un principio a juntas de estar tan al pendiente del niño.

Maestros de educación especial: Los maestros que lo atendieron en un principio tuvieron un papel importante debido a que ellos fueron quienes dieron la noticia para que Lalo entrara a la escuela regular, además de que siguieron brindando apoyo. En lo que respecta a los maestros de la USAER de la escuela poco se sabe de su trabajo y a que no hay suficiente coordinación entre éstos y los maestros regulares.

Maestros de educación básica: Cuando Lalo entró a la primaria a segundo grado se integró al salón del maestro Mauricio, quien ya había trabajado con alumnos que presentaban diversos problemas pero ninguno con deficiencia mental,