qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer Diferencias entre la tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas investigación empírica y la científica dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq -Resumen de claseswertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
Año 2011

Edwin Rolando …ver más…

Por eso la investigación científica produce conocimientos más detallados y profundos. El conocimiento es el reflejo de la realidad objetiva en la conciencia del ser humano, pero como dicho conocimiento está condicionado por las leyes del devenir social y se halla indisolublemente unido a la actividad práctica, la forma de producirlo sólo puede hacerse a través de un proceso de conocimiento claramente definido, identificado y escudriñado desde la praxis social (la práctica). Por eso es que el conocimiento sólo puede adquirirse de dos fuentes: la práctica cotidiana y la investigación científica. Obviamente el conocimiento científico trasciende los alcances de la lógica individual y la explicación de la realidad desde la óptica de la investigación científica tiene mucho más alcance. Los elementos que intervienen en el proceso de adquisición del conocimiento son cuatro: sujeto, objeto, medio y fin.
Cuando estos cuatro elementos entran en relación directa, se produce la actividad cognoscitiva.
El sujeto en la actividad cognoscitiva es el “sujeto cognoscente” es la persona que desarrolla la actividad cognoscitiva en tanto está conociendo. El objeto en la actividad cognoscitiva es el