Derechos humanos de los indigentes

2747 palabras 12 páginas
Aprendizaje visual/espacial

"El aprender, para los estudiantes visuales-espaciales, se lleva a cabo de un solo tirón, con grandes trozos de información comprendida intuitivamente de a saltos, en lugar de una gradual acumulación de hechos aislados, pequeños pasos o hábitos estructurados ganados a través de la práctica. Por ejemplo, ellos pueden aprender todo acerca de los pasos de la multiplicación, como un juego relacionado en una tabla mucho más fácil y rápido que memorizando cada paso independientemente."

Organizando:
 La perspectiva visual/espacial es el principio organizacional
El perfeccionismo para los estudiantes visuales/espaciales es un espacio bien-ordenado y -diseñado con cada objeto en su lugar.
Se sienten incómodos,
…ver más…

s computadoras al estudiar o ubicar información
 Utilice las ventajas del stop/start/replay en los programas multimedia
 Produzca sus propios programas multimedia en lugar de reportes escritos
 Desarrolle y aplique modelos gráficos y tridimensionales para entender el nuevo material

Para las clases
 Evite distracciones visuales en los asientos de la clase (ventanas, puertas abiertas, etc.)
 Busque oportunidades para interrumpir la clase con ejercicios reflexivos pero activos (preguntas-escribir-pares-compartir) y sesiones de reuniones creativas
 Ilustre sus notas con márgenes y gráficos
 Sintetice y organice sus notas después de clase con mapas conceptuales
 Mantenga organizada un archivo de material escrito y síntesis de los documentos después de las clases para revisión
 Solicite "notas guiadas" o espacios en blanco en el material entregado que le provean pistas para poder completar

Leyendo libros de texto
 Vea por arriba los títulos, tablas, gráficos e imágenes para obtener una idea general del contenido antes de leer un capitulo
 Use resaltadores de color para enfatizar el material importante
 Escriba o ilustre en los márgenes para enfatizar el material importante

Evaluación
 Escriba / Ilustre los pasos en una secuencia como una lista para chequear
 Piense en ayudas visuales y asociaciones al recordar información
(¡Quizás vea la ubicación de una respuesta en lugar de la respuesta misma!)
 Si se encuentra desafiado por

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