DECRETO 577
TRASTORNO MOTOR

INTEGRANTES: Solange González I. Andrea González S. M. Cecilia Jiménez M. Sarbia Oporto S. …ver más…

3°,4°,5°,6° y 7°)
Planes y programas.
El proyecto educativo institucional Técnico, está focalizado hacia el área agrícola y tiene como fin capacitar a los alumnos en habilidades y destrezas motoras y sensoperceptivas para facilitarles la adquisición de conocimiento técnico agrícola en el rubro de Cultivos Hidropónicos, Floricultura y Soldadura al Arco.
La escuela, aplica los Planes y Programas de Estudio de los Decretos N° 87, Retardo Mental y N° 577 de Trastorno Motor del Ministerio de Educación. Estos se adecuan a las potencialidades de cada alumno, por lo cual cada alumno tiene un programa a cumplir netamente individual deacuerdo o en relación al déficit predominante o si lo hubiese, asociados, ejemplo; trastornos sensoriales, perceptivos, intelectuales y/o psicoafectivos previamente informados por un centro de diagnostico o profesionales inscritos en la secretaría Regional Ministerial de educación respectiva. Tabla o rangos: * Discapacidad leve; se reincorporan a sus actividades normales, pueden quedar déficit neurológicos o psicológicos menores. * Discapacidad moderada; (discapacitado pero independiente) Independiente para las actividades de la vida diaria, aunque discapacitado como consecuencia del déficit, hemiparesia, disfasia, ataxia, alteraciones intelectuales, déficit de memoria o cambios de personalidad. * Discapacidad grave;