Concepciones pedagógicas latinoamericanas y Venezolanas del siglo XVII al siglo XIX

En América latina, en los ultimos años de la colonia y en los primeros de la independencia, las ideas nuevas del materialismo de los siglos XVII y XIX y las racionalistas y enciclopedistas del siglo "de las luces", tuvieron eco en numerosos extraordinarios espíritus, que se les ha denominado, justicieramente, los precursores. Sus rasgos son bastantes similares de un extremo a otro. Viven en los finales de la época colonial y los que alcanzan a sobrepasarla, ingresan en la era de la independencia, por la que lucharon con sus siembras de ideas, conductas y actividades.
Como formación cultural, generalmente, son más hijos de su propio esfuerzo que de lo …ver más…

Por cuya razón, muchos de ellos acabaron sus días en cárceles o destierros.
Así, por ejemplo de norte a sur del continente, hay que citar en Cuba, a los sarcedotes José Agustín Caballero (1771-1835), llamado el "maestro de todas las ciencias " defensor del esclavo, adelantado de la cultura, y su sucesor Félix Varela (1787-1835), en la cátedra de filosofía y en la vida social. En Honduras, José Cecilio del Valle (segunda mitad del siglo XVIII, 1834), tal vez el mejor ensayista centroamericano de entonces. Enn Colombia, la pléyade que tuvo por centro y maestro al no superado José Celestino Mutis (1732-1808), revelador de la entraña de América. En Venezuela, el genial caraqueño Francisco de Miranda (1750-1816) muerto en prisión por su lucha por América; Simón Rodríguez (1771-1854), maestro de Bolívar, primer socialista de América. En Perú Hipólito Unanue (1755-1833), naturalista, reformador de la educación y sociología.; y el luminoso secretario de la Junta de Mayo de 1810, Mariano Moreno (1778-1811), traductor de El contrato social de Rousseau. También el mexicano José Mora (1794-1851), y el casi contemporáneo José Martí (1852-1895). Y muchos otros.
Entre todos éstos, algunos se ocuparon más concretamente que otros sobre la materia educación. Plantearon problemas educativos en forma adelantada a sus tiempos; advirtieron la poderosa influencia de la educación en la vida de sus pueblos; consagraron parte de sus vidas al magisterio y