Bachiller
7281 palabras
30 páginas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
P.N.F.E MISIÓN SUCRE
SAN FELIPE- ESTADO YARACUY.
ESTRATEGIAS QUE PERMITAN DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS NIÑOS Y NIOÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “REPUBLICA DE NICARAGUA”
TRIUNFADORA:
YANETH GUTIERREZ
C.I: 15.484.780
ASESOR:
ISABEL GONSÁLEZ
CONTEXTO DE ESTUDIO
DESCRIPCIÓN Y DISGNOSTICO DE NECESIDADES Y JERARQUIZACIÓN
La comunidad del barrio “El Zumuco” esta ubicado cerca de la ciudad de san Felipe, sus limites son: al norte, el paseo de la virgen de Lourdes (la boca del churro) sur, av. Libertador, este av. La paz y al oeste, av. …ver más…
Herrera.
Para el año 1975 se crea una nueva sección con la docente Marina de Parra quien ingresa por la señora Juana F, Herrera quien pasa a ser directora del plantel para ese entonces con la llegada del año escolar 1981-1982 se da una separación de la escuela básica por la creación del nivel preescolar por motivo del entonces llamado Ministro de Educación, para ese momento se crean dos nuevas secciones para un total de seis (6) secciones atendidas por : Trina Mogollón, como sub directora, las docentes: Carmen de Ramírez, Alicia Tovar de Sierra, VianneyCalvette, Gladys Fuentes, Widelsy S. de Serrano, Iris Maduro, asistentes de preescolar y secretaria Erenia Gutiérrez de Romero.
Es de señalar que para el año 1983 nombran como subdirectora a JaquelinaBellosta de Molina en 1989 es ascendida como directora y posteriormente en el año 1991 Zuleima Ramírez es ascendida como subdirectora. En el año2002 es ascendida la profesora Belkis Cabrera de Tovar a sumió el cargo de subdirectora en el 2006 asciende a directora y la licendaWidelsy de Serrano a subdirectora. De igual manera, para enero del 2009 asciendo a directora y la profesora Sonia Mogollón a subdirectora.
El centro de educación inicial “Republica de Nicaragua, garantiza una educación de calidad participativa y protagónica, impartida por una persona altamente calificado, de acuerdo con las nuevos enfoques pedagógicos dentro de los principios de una educación