I. Guía Pedagógica del Módulo
Identificación de la biodiversidad

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

IBIO-00

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Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Identificación de la biodiversidad

Contenido
Pág.
I.

Guía pedagógica

1.

Descripción

3

2.

Datos de identificación de la norma

4

3.

Generalidades pedagógicas

5

4.

Enfoque del módulo

13

5.

Orientaciones didácticas y estrategias de aprendizaje por unidad

15

6.

Prácticas/ejercicios/problemas/actividades

28

Guía de evaluación

33

7.

Descripción

34

8.

Tabla de ponderación

38

9.

Materiales para el desarrollo de actividades de evaluación

40

10. …ver más…

Datos de Identificación de la Norma

Título:
Unidad (es) de competencia laboral:
1.
Código:

Nivel de competencia:

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

IBIO-00

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Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Identificación de la biodiversidad

3.

Generalidades Pedagógicas

Con el propósito de difundir los criterios a considerar en la instrumentación de la presente guía entre los docentes y personal académico de planteles y
Colegios Estatales, se describen algunas consideraciones respecto al desarrollo e intención de las competencias expresadas en los módulos correspondientes a la formación básica, propedéutica y profesional.
Los principios asociados a la concepción constructivista del aprendizaje mantienen una estrecha relación con los de la educación basada en competencias, la cual se ha concebido en el Colegio como el enfoque idóneo para orientar la formación ocupacional de los futuros profesionales técnicos y profesionales técnicos bachiller. Este enfoque constituye una de las opciones más viables para lograr la vinculación entre la educación y el sector productivo de bienes y servicios.
En los programas de estudio se proponen una serie de contenidos que se considera conveniente abordar para obtener los Resultados de Aprendizaje establecidos; sin embargo, se busca que este planteamiento le dé al prestador de