Azteca –gary jennings

1344 palabras 6 páginas
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DOCUMENTO DE TRABAJO PRIMERA JORNADA DE FORMACIÓN Desarrollo Humano

Reorganización de la Enseñanza por Ciclos y Periodos Académicos

Sociedad Educadora Secretaría de Educación de Bogotá

Marzo de 2009

Desarrollo Humano

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN: EL DESARROLLO HUMANO COMO FUNDAMENTO DEL PROCESO DE REORGANIZACIÓN POR CICLOS Y PERIODOS ACADÉMICOS DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA Perspectiva Perspectiva Perspectiva Perspectiva Perspectiva Psicoanalítica del Aprendizaje Cognitiva Contextual Contextual

El Aporte de Erikkson al Desarrollo Socioafectivo: Precisiones para pensar la Educación por Ciclos Desarrollo De La Perspectiva De Desarrollo Socioafectivo En Los Ciclos Educativos o o o o o Ciclo 1 Ciclo 2 Ciclo 3 Ciclo 4 Ciclo 5 …ver más…

1Tales

Sociedad Educadora Secretaría de Educación de Bogotá

Desarrollo Humano

En la actualidad, partiendo de reconocer que el liderazgo en gran parte ha surgido de la práctica y preocupaciones del maestro, la educación integral es un tema que se ha tomado con mayor rigurosidad y seriedad, definiéndolo claramente y partiendo de su definición para plantear ámbitos de formación. Es así como se llega a formular que la educación integral es un planteamiento formativo que pretende desarrollar las potencialidades del individuo en todas sus dimensiones. Y en este sentido las dimensiones son agrupaciones diversas que dan cuenta de las facetas del ser humano, por ello para algunas instituciones educativas, organizaciones, comunidades, las dimensiones varían según sus fundamentos ontológicos, sin que ello sea suficiente para establecer unívocamente cuáles son las que abarcan con mayor profundidad las facetas de lo humano. Para efectos de este trabajo, la formación integral es entendida a partir de la perspectiva del desarrollo humano -de la comprensión acerca del crecimiento evolutivo que tienen las personas según su naturaleza y sus condiciones en el mundo-, desarrollo que se da en cuatro aspectos fundamentales: Biopsicomotor, Ético, Cognitivo y Socioafectivo. Por supuesto, estos aspectos o dimensiones del desarrollo humano no son cuestiones que se puedan abordar como

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