Avisan

1897 palabras 8 páginas
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCION
INSTITUTO DR. ANDRES BARBERO

TRABAJO DE METODOLOGIA
DEL
TRABAJO INTELECTUAL

TEMA: TECNICAS DE CONCEPTUALIZACION “AVISAN”

PROFESORA: Mónica Murto

SAN LORENZO-PARAGUAY
2014

INTEGRANTES

Rebeca Natali Fernández Escobar.
Lorena Guadalupe Torres Cáceres.
Damaris Vázquez González.
Fanny Gricelda Gonzalez.

INTRODUCCION

El presente trabajo, pretende mostrar la relevancia de los métodos y técnicas de estudio en el diario vivir de una persona que se encuentre cursando estudios; ya sean escolares, universitarios o superiores.

Ya que nos ha quedado evidenciado que muchas personas incluyéndonos a nosotros creíamos saber de qué trataba el tema en el cual nos estábamos enrumbando, pero …ver más…

¿Explicando?, ¿dando un ejemplo?,¿Dando ideas generales?¿Habla de cómo se desenvolvió ese concepto?¿Lo que dice es una digresión?, ¿Por qué lo hace?, ¿Qué se propone con ello? El estudiante debe estar alerta, generalmente el profesor una y otra vez volverá a las mismas pocas ideas principales.
3."S".-Hace referencia a que esté atento para captar las señales o palabra señales que se darán en el discurso del profesor. Éste no avisa que va a exponer una idea importante o va a dar un ejemplo, él empleará señales para telegrafiar lo que está haciendo. Comúnmente las señales no son percibidas por aquellos alumnos que no saben escuchar de manera efectiva las señales comunes que expresa el docente, así tenemos cuando dice, por ejemplo: existen tres razones: Primero, segundo, tercero; y sobre todo; motivo importante. También tenemos las señales que hace con la elevación de la voz cuando dice: recuerden que...! aquí el conjunto básico es...!, etc. Hay señas que aluden detalles importantes: Por otra parte; por el contrario; de manera semejante; más aún; en contraposición; también; así pues, etc. y señales que indican una conclusión o resumen: Por tanto; finalmente; en suma; de donde se deduce; como resultado; en conclusión; en resumen; etc.
4."A".- Nos dice que hay que ser activos al escuchar, para ello se debe de trabajar en lo que se está escuchando, evitando que lo que se oye trabaje en

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