(PATRIMONIO NATURAL Y PATRIMONIO CULTURAL)

PROGRAMA
ASIGNATURA ESTATAL PARA PRIMER GRADO

ÍNDICE

PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN FUNDAMENTACIÓN PROPÓSITOS GENERALES DE APRENDIZAJE ENFOQUE ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS BLOQUES TEMÁTICOS BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO BIBLIOGRAFÍA PARA EL MAESTRO

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PRESENTACIÓN

El Estado de México es un caleidoscopio de manifestaciones naturales y culturales dignas de ser valoradas por habitantes y visitantes; estas riquezas deben ser conocidas, identificadas y divulgadas por los alumnos al estudiar los temas que conforman el programa; de este modo podrán cuidar, preservar y compartir, con un claro sentido de identidad y pertenencia, el legado natural y cultural de la …ver más…

Posteriormente se enuncia la estructura y organización de los contenidos del patrimonio natural y cultural de la entidad, diseñados en cinco bloques temáticos. Cada bloque

Con base en la consulta nacional sobre la reforma a la educación secundaria se conformó el Plan y programas de estudio 2006, donde se incluye la asignatura estatal como espacio curricular en el cual se pondera la naturaleza y cultura de cada entidad, en este caso, la mexiquense. En consecuencia, la escuela secundaria juega un papel fundamental porque el estudiante, al abordar conocimientos referidos a su propio contexto, comprenderá y participará, de manera significativa, valorando la diversidad regional y local de la cual forma parte. Los programas de esta asignatura se clasifican en cuatro campos temáticos, establecidos en los lineamientos nacionales; el programa La riqueza natural y cultural de mi Estado: origen y transformación se circunscribe en el campo tem{tico 1, inciso “c”, el cual corresponde al patrimonio natural y cultural de la entidad. El presente programa sobre el patrimonio natural y cultural del Estado de México ofrece a los estudiantes la

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aborda varios temas en función de la amplitud de sus contenidos así como los objetivos expresados en términos de aprendizajes esperados. Los bloques temáticos tienen una duración y grado de complejidad diferentes. Cada bloque presenta los aprendizajes esperados y las sugerencias didácticas. Al final aparece la