Resumen del texto de habilidades clínicas: Habilidades generativas, cap 3.
Hablaremos de habilidades destinadas a: 1.- Desafiar la narrativa anclada en la queja, 2.- conectar la narrativa inicial con otros relatos del paciente y facilitar el surgimiento de relatos consonantes, 3.- trabajar con la emociones, 4.- poner a prueba los nuevos relatos, 5.- Afianzar los nuevos relatos.
- Desafiar la narrativa anclada en la queja.
Sluzky habla de micropracticas, lo que Watzlawick habla de reformulación que es: cambio del marco conceptual o emocional en el que se experimenta una situación para situarla dentro de otra estructura que aborda los hechos correspondientes a tal situación igualmente bien, o incluso mejor, pero que cambia el sentido de …ver más…

Por el contrario si la historia se centra exclusivamente en patrones interpersonales, de modo que oculta las cualidades personales de los sujetos, puede ser inútil preguntar por dichas cualidades.
2.- De intenciones a efectos: Ante el relato de un acontecimiento determinado, puede ser útil intentar cambios en la atribución de la intención de una persona y la discusión del efecto del comportamiento de tal persona: “ Javier hizo eso por maldad, ¿pudo, también sentirse enojado, al verse excluido, cuando Francisco y tu empezaron a hablar en voz baja entre ustedes? O ¿Cómo te sentiste tu, cuando Javier demostró que estaba enojado?”.
3.- De síntomas a conflictos: A veces, en la narración el problema se refiere a circunstancia fuera del control de los protagonistas, como cuando se recurre al trastorno mental o a la locura, para explicar las pautas problema, el terapeuta puede intentar abrir caminos a relatos alternativos en los que aparezcan interacciones reciprocas.
4.- De roles a reglas: Determinados sentimientos y emociones pueden aparecer en el relato del paciente como resultado del desempeño de un rol, una buena pregunta puede ayudar a que tal exigencia aparezca como producto de un acuerdo, donde el paciente puede elegir el rol, o quizás esta guiado por un sistema de valores.

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