Introducción

El siguiente ensayo trata sobre la pedagogía y su relación con la formación inicial docente y permanente que implica el convertirse en educador. La tesis que se plantea sostiene que el desarrollo de la ética profesional, como un objetivo de la pedagogía, existe en la formación inicial docente y permanente del pedagogo.

Hemos estudiado ya bastante sobre qué es pedagogía y los propósitos de ésta, y este ensayo desarrolla uno de estos propósitos, relacionándolo con la formación inicial docente y permanente como una responsabilidad y necesidad del pedagogo con su tarea de formar personas. El siguiente ensayo está dirigido a todo actual docente, futuro pedagogo y a quien pretenda algún día convertirse en educador, teniendo …ver más…

Plantea también: “Por otra parte, lo que aún es más grave, ven dichas asignaturas de modo fragmentado y sin una secuencia curricular clara y con ello las asignaturas van perdiendo fuerza y consistencia.” (Toro.C. 2006, p. 9). Entonces, a partir de esto podemos plantear la siguiente interrogante: ¿Se está llevando a cabo el proceso de formación docente, en los futuros educadores, plasmado en los perfiles de egreso, y por ende, a una formación ética profesional? Y por esta misma razón ¿Si se encuentra propuesto en el perfil de egreso está siendo, realmente, valorada la ética profesional docente?. Ya que, según plantea Martínez: “Cuestionarse el sentido y el significado que tiene la formación ética al interior de la Universidad y en los estudiantes de pedagogía, es también preguntarse cómo queremos que sea el mundo en este nuevo siglo. (Martínez, 2002:23)

Ryan resume las implicancias de una nueva concepción de la formación de profesores en el desarrollo de siete competencias en el futuro docente: “ser un modelo de persona moral; tener como responsabilidad profesional prioritaria la formación del carácter y la educación moral de los alumnos; ser capaz de conseguir que los alumnos sepan discurrir moralmente; tener su propia escala de valores y saber expresarla con claridad; ayudar a los alumnos a comprender las actuaciones