La educación especial ha venido evolucionando a través de los tiempos. En los siglos XVI y XVII, se fundaron las primeras escuelas para sordos, creándose la primera escuela pública para atenderlos, seguido de la primera escuela para ciegos, quienes con estrategias bastante rudimentarias, atendían a la población que presentaba este tipo de problemática. (García y Cols. 2000) En el siglo XIX Edouard Seguín, creó la un método de enseñanza para las personas con discapacidad intelectual. (Puigdellivol, 1986) En ese tiempo lo que determinaba todo sobre las discapacidades era el sector de la medicina, por lo cual era necesario se les mantuviera hospitalizados. Las instituciones como los asilos-hospitales, así como los hogares-asilo, …ver más…

3. En el siglo XX, donde en el México moderno a partir de los años cincuenta, la ciudadanía participó de forma más activa para atender las diferentes problemáticas, surgiendo algunas de las organizaciones educativas formadas por familiares de discapacitados o por ellos mismos, auxiliadas en la mayoría de los casos por profesionistas del ramo de la medicina y la educación. (SEP. 2009)
La primera institución que surge en nuestro país para formar maestros en el campo de la educación especial es la Escuela Normal de Sordo-Mudos, fundada en la Ciudad de México por el Ministerio de Justicia e Instrucción Pública el 28 de noviembre de 1867. (García y Cols. 2000) Durante el Congreso Nacional de Instrucción Pública, realizado entre el 1° de diciembre de 1890 y el 3 de marzo de 1891, se determinó aumentar el número de escuelas especiales que tenían por objeto la educación de los ciegos, sordomudos y delincuentes jóvenes. Esto tuvo mayor relevancia en la Ley de Educación Primaria, promulgada el 15 de agosto de 1908. (García y Cols. 2000) En enero de 1925 se estableció el Departamento de Psico-Pedagogía e Higiene; de este departamento dependieron las escuelas especiales. Después el instituto se convirtió en el Instituto Nacional de Pedagogía, el cual tenía como propósito realizar investigaciones de carácter científico que permitieran evidenciar como se encontraba la educación en México y como se le pudiera