producida por los linfocitos, los plasmocitos y los leucocitos de la sangre para anular la acción de un agente extraño. Articulación: Unión, generalmente movible, de dos o más huesos. Astrocitos: tipo de célula glial de forma estrellada con numerosas prolongaciones. Axón: es una prolongación neuronal larga y única, que conduce los impulsos
Clorets Desde hace más de 60 años, la goma y las pastillas son Clorets aliados eficaces de millones de consumidores que quieren neutralizar los olores causados por los alimentos y el tabaco y respirar un poco de frescura con cada clorofila saludable. La historia La goma Clorets fueron creados por la empresa Adams Sons and Company y entró en el mercado de los EE.UU. en febrero de 1951, específicamente para combatir el mal aliento. El nuevo producto, disponible en sabor a menta, contenía
Prueba de biología 2014 Unidad: Especialización y transporte celular (LECCIÓN 2 Y 3) Contenido: Osmosis, absorción intestinal, intercambio gaseoso y nutrición de órganos. Nombre: Puntaje real Curso: Puntaje obtenido: Fecha:
química, es una ciencia que estudia la materia, su composición y sus cambios provocados por energía. La química se divide en: *Química General. *Química inorgánica. *Química orgánica. *Química analítica. Estas satisfacen las necesidades de alimentación, vestido, habitación, salud y transporte que dichas necesidades se relacionan con las matemáticas, la bilogía(bioquímica), la física(fisicoquímica), la astronomía astro química) y la geología(geoquímica). Desde los tiempos más remotos, los
térmico. Recibe su nombre de Adolf Fick, que las derivó en 1855. En situaciones en las que existen gradientes de concentración de una sustancia, o de temperatura, se produce un flujo de partículas o de calor que tiende a homogeneizar la disolución y uniformizar la concentración o la temperatura. El flujo homogeneizador es una consecuencia estadística del movimiento azaroso de las partículas que da lugar al segundo principio de la termodinámica, conocido también como movimiento térmico casual de
Dióxido y monóxido de carbono Introducción Con la investigación que se lleva a cabo es para ver de cada punto de vista los daños, causas, consecuencia, tanto del monóxido y el dióxido de carbono. Ya que cada día mas va deteriorando el medio ambiente y poco a poco vamos sufriendo las consecuencias Diferencia entre dióxido y monóxido de carbono La diferencia básicamente se da en su composición química, una contiene una molécula mas de oxigeno, el cómo se produce. Ambos se pueden dar por simultaneo
Ciencias de la vida y de la tierra II UNIDAD 1 La base química de la vida Nombre: Ximena Padilla Lamadrid Fecha: 30 de agosto del 2014 FORMAS PARTE DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES QUE: Viajan a la NASA a realizar una estancia de verano. Estando ahí un investigador te comenta que es posible la existencia de formas de vida que no están centradas en el átomo de C, sino en el Si. De regreso a casa, te gustaría compartir el hallazgo con tus amigos, por lo cual vienes pensando
un cuadro comparativo entre las células procariotas y las eucariotas 2*explique brevemente cómo evoluciona el metabolismo celular ¿Cómo evolucionó el metabolismo celular? Las células vivian en un mar de moléculas orgánicas del cual obtenian alimento y energía, era una situación autolimitante, por lo que las células tuvieron que desarrollar sus propios mecanismos para sintetizar sus propias macromoléculas que les permitieran su crecimiento y reproducción. Los mecanismos utilizados por las células
Tema 01: La palabra Biología proviene de dos vocablos griegos: Bios (vida) y Logos (estudio) Biología “Estudio de la vida” * Definición: Es una ciencia natural y experimental que estudia el origen, la evolución y las características de los seres vivos. Esta ciencia estudia además la estructura y la dinámica funcional de todos los seres vivos en su medio o ambiente en que se desarrollan tanto de los organismos individuales como de las especies en conjunto. * Importancia: La biología
alimento y se morirían esto a su vez provocaría que los consumidores primarios no tendrían de comer y desaparecerían y esto provocaría que los animales que se alimentan de ellos no tuvieran alimento ,esto como consecuencia causaría que desaparecieran, este es un solo ejemplo de entre tantos de que pasaría si un factor faltara. En resumen el ecosistema necesita de factores bióticos y abióticos para sobrevivir. Propósitos * Observar cómo interactúan los factores bióticos y abióticos