QUIENES FUERON LOS TEORICOS DE LA EDAD ANTIGUA, MEDIA, MODERNA Y CONTEMPORANEA EDAD ANTIGUA: * TALES DE MILETO: ( c. 546 a. C. - c. 620 a. C.) nació en la ciudad de Mileto, una antigua ciudad en la costa occidental de Asia Menor (en lo que actualmente es la Provincia de Aydın en Turquía). Considera que el principio último de todas las cosas es el agua. Era un Idealista. * ANAXIMANDRO: (.-546 a. C. - 610 a. C) Nació en la ciudad de jonia de Mileto (Asi Menor), definió el principio originario
La edad media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época. El concepto de edad media se refiere al periodo entre dos épocas de la historia de europa: el mundo antiguo, en el que se desarrollaron las culturas que se vieron en el bloque 2 y en el renacimiento. Con la caída del imperio romano de oriente en el siglo XV durante este periodo, en lo que había sido el imperio romano de oriente o bizantino en Grecia a partir del siglo XVII, se extendió la civilización Árabe en medio Oriente, en
Ficha Bibliográfica N° 4: Elio Arístides, (1997) “Discurso a Roma” EL PASO DE LA ANTIGÜEDAD A LA EDAD MEDIA. ¿RUPTURA O CONTINUIDAD? UN ANÁLISIS HISTORIOGRÁFICO Nelson Pierrotti Nombre: Macarena Cavieres Sandoval Curso: Historia de la Cultura–Sección1 Carrera: Educación Básica Referencia: Elio Arístides, (1997) Discurso a Roma. Madrid: Editorial Gredos El paso de la antigüedad a la edad media. ¿Ruptura o continuidad? Un análisis historiográfico. Nelson Pierrotti Clio 34, 2008. Síntesis
La edad media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época. El concepto de edad media se refiere al periodo entre dos épocas de la historia de europa: el mundo antiguo, en el que se desarrollaron las culturas que se vieron en el bloque 2 y en el renacimiento. Con la caída del imperio romano de oriente en el siglo XV durante este periodo, en lo que había sido el imperio romano de oriente o bizantino en Grecia a partir del siglo XVII, se extendió la civilización Árabe en medio Oriente, en
Resumen: “Capitulo 4: La iglesia. Sombras y luces de la edad media. Jean Verdón” 4._ La iglesia. La religión estructuraba toda la vida medieval. La iglesia ejercía una gran influencia sobre los cristianos, combatían a los herejes y trataban de convertir a los paganos. 1. El peso de la religión. • El pecado. El cristianismo considera al pecado como una oposición del a la voluntad de dios.
EL PASO DE LA ANTIGÜEDAD A LA EDAD MEDIA. ¿RUPTURA O CONTINUIDAD? UN ANÁLISIS HISTORIOGRÁFICO. Son hartas las teorías que hablan sobre las razones de la caída del Imperio Romano, la más común es la deposición de Rómulo Augusto en el año 476. Se habla principalmente de dudas que abarcan una continuidad de la antigüedad, no habría una ruptura misma entre el fin de la antigüedad y el inicio de la Edad Media. Se busca una respuesta definitiva a todas las dudas sobre la continuidad, pero sólo son
La energía eólica se considera una forma de energía solar, debido a esto la energía renovable está al rededor nuestro. ¿Puede generar una solución global? Si a escala mundial se dice que el suministro en el futuro reside a la energía eólica, sobre todo con los aerogeneradores. ¿Se considera un sector económico expandido? Por consiguiente, la energía obtenida de la fuerza del viento, es un tipo de energía renovable ya que tiene su origen en procesos atmosféricos debidos a la energía que llega
.......................................... 4 Educación en la edad media...............................................................................9 Educación en la modernidad…………………………………………….…….11 Educación en la Posmodernidad…………………………………………........38 CONCLUSION……………………………………………………………...41 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………................42 Introducción Tema: Concepción de educación en las edades antigua, media, moderna y posmoderna desde la perspectiva filosófica. La filosofía
.......................................... 4 Educación en la edad media...............................................................................9 Educación en la modernidad…………………………………………….…….11 Educación en la Posmodernidad…………………………………………........38 CONCLUSION……………………………………………………………...41 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………................42 Introducción Tema: Concepción de educación en las edades antigua, media, moderna y posmoderna desde la perspectiva filosófica. La filosofía
el ensayo debe de tener al menos, osea quiero decir que por lo menos, doscientas cincuenta palabrass el ensayo debe de tener al menos, osea quiero decir que por lo menos, doscientas cincuenta palabrass el ensayo debe de tener al menos, osea quiero decir que por lo menos, doscientas cincuenta palabrass el ensayo debe de tener al menos, osea quiero decir que por lo menos, doscientas cincuenta palabrass el ensayo debe de tener al menos, osea quiero decir que por lo menos, doscientas cincuenta palabrass