decir, entra en la mentalidad de una economía consumista, donde el tener vale más que el ser….donde el adquirir esto o aquello casi que de manera instantánea, me satisface esa necesidad, vacio,
posterior de la evaluación en otras disciplinas como la sociología, las ciencias de la educación, la psicología, etc. han permitido la construcción de distintos tipos de evaluación, las que responden a diversos criterios definidos principalmente por el ciclo de vida de los proyectos sociales y el enfoque abordado por los especialistas. En efecto, sobre la base de algunos criterios generales se han venido desarrollando con cierta frecuencia
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HISTORIA II CICLO ESCOLAR: 2008-2009 | ESC. SEC. TÉC. No.: 35 “ING. GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA. | PROFR. (A): ANAHÍ GARCÍA MONROY | GRADO: 3° GRUPO: A, B, C, D FECHA: | BLOQUE (número/nombre): 1 | LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS Y LA CONFORMACIÓN DE LA NUEVA ESPAÑA | APARTADO: 1.1 | PANORAMA DEL PERIÓDO | TEMA: 1.1 | PANORAMA DEL PERIÓDO | SUBTEMAS | LAS CIVILIZACIONES PREHISPÁNICAS: CARACTERÍSTICAS RELEVANTES
Para el primer Y segundo ciclo FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA DE TÉCNICAS AGROPECUARIAS El área de Técnicas Agropecuarias ofrece un espacio pedagógico en el Proyecto Institucional, en el ámbito urbano y rural, permitiendo el enriquecimiento y la diversificación de experiencia en forma sistemática y disciplinar. Generando nuevas formas de enseñar y aprender, sobre los distintos tipos de producción agrícola y ganadera, locales y regionales acorde al tiempo que corre. Aplicación de nuevas
Para el primer Y segundo ciclo FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA DE TÉCNICAS AGROPECUARIAS El área de Técnicas Agropecuarias ofrece un espacio pedagógico en el Proyecto Institucional, en el ámbito urbano y rural, permitiendo el enriquecimiento y la diversificación de experiencia en forma sistemática y disciplinar. Generando nuevas formas de enseñar y aprender, sobre los distintos tipos de producción agrícola y ganadera, locales y regionales acorde al tiempo que corre. Aplicación de nuevas
MARCO TEÓRICO REFORESTACIÓN: * ¿En qué consiste la reforestación? La reforestación no es simplemente plantar árboles donde hay pocos o donde antes no había sin más. La reforestación conlleva un estudio medioambiental ya que el equilibrio ecológico es muy sensible y los esfuerzos pueden resultar infructuosos o incluso dañinos para el ecosistema. Así que la reforestación consiste en un trabajo previo que define qué especies de árboles son los más apropiados para la zona, independientemente
dictatorial fue muy poca la atención que se prestó a los aspectos educacionales del país. En otro orden de ideas, nos acercamos a los años cincuenta. En los años cincuenta, la industria del petróleo transformó sustancialmente el perfil social, económico y político de Venezuela. La presente era democrática, se inició en 1958, cuando una alianza de los partidos fundamentales derrocó la dictadura del General Marcos Pérez Jiménez. Los ingresos por concepto de petróleo permitieron desarrollar las aspiraciones
En el año 1948 Surge una Comisión derivada de la ONU conocida como CEPAL (Comisión económica para américa Latina y el Caribe) esta comisión tiene funciones de promover el Desarrollo social y económico de las naciones que la conforman: * Antigua y Barbuda * Argentina * Bahamas * Barbados * Belice * Bolivia * Brasil * Canadá * Chile * Colombia * Costa Rica * Cuba * Dominica * Ecuador * El Salvador * España * Estados Unidos de América * Francia * Granada
MEXICO El Ciclo de los Tecnócratas De 1982 al año 2000, los tecnócratas neoliberales dan un "golpe de estado dentro del estado" para arrebatarle el poder a los políticos (a los dinosaurios) para iniciar la reversión de las conquistas de la Revolución Mexicana (de ahí que López Portillo diga que él fue "el último presidente de la Revolución"). Inician el desmantelamiento del Estado Benefactor en un afán de darle una mayor relevancia al sector privado y una mayor apertura a la economía. Aunque se
o una respuesta. 10. Método Genético: consiste en estudiar el desarrollo vital y del desarrollo de los fenómenos educativos. *Estructura de la educación: es la organización del sistema educativo en la cual se puede organizar a través de etapas, ciclos, grados, cursos y niveles de enseñanzas no universitario. 1. Pre-básico: es el nivel educativo comprendido entre los 3 a 5 años de edad y ofrece a los niños y niñas una atención integral dentro de un ambiente de calidad favorable para su crecimiento