PERFIL PROFESIONAL: AGRONOMO Formar agrónomos con una
sólida formación científica y
tecnológica que les permita intervenir en las cadenas y
unidades productivas empresariales de base agrícola, en el
medio ambiente y en la preservación de los recursos
naturales desde una visión integral y sustentable, dentro
de un contexto socioeconómico con diversos niveles de
innovación e incertidumbre, con el fin de promover el
desarrollo económico productivo agrícola regional y
nacional.
PERSPECTIVAS PROFESIONALES: Los ingenieros agrónomos
ejercen su profesión en distintos contextos generales de
desempeño: (a) En el ámbito académico, en
las demandas e innovaciones vinculadas con la generación,
circulación y distribución de los conocimientos
agronómicos. (b) En el ámbito profesional, a partir
de las demandas propias de las diversas organizaciones y unidades
productivas agrícolas. (c) En el ámbito de la
formulación y gestión de políticas
sectoriales, atendiendo a las demandas provenientes de los
sectores públicos y privados. (d) Libremente como
propulsor de empresas agrícolas, proyectos y planes de
negocios agrícolas y afines. Los ingenieros
agrónomos pueden desempeñar sus actividades en
relación de dependencia o en forma independiente, en los
más diversos aspectos vinculados con el medio
agrícola: el asesoramiento a los productores rurales, la
conducción de la explotación rural, la
generación y aplicación de tecnologías
agrícolas y la investigación, formulación de
proyectos y gestión de planes de negocio son algunas de
las tareas que integran su esfera de acción
profesional.
Valores de la EAPA-FCA-UNH Compromiso con la Excelencia
Formación para el Liderazgo y la Gestión
Empresarial Ética profesional e Integridad Institucional
Sentido de Pertenencia y participación Aprecio por la
Verdad y la justicia Compromiso Social concertado El Ejercicio de
la Autonomía Individual
? ? ? ? ? ? ? ? ? EXTENSION Y PROYECCION SOCIAL: DEBILIDADES
Proyectos no avizoran solución problemas del agro local y
regional. Escasa producción de materiales
didácticos para extensión rural. Falta de convenios
con UPEs., C.c. e Instituciones públicas y privadas. No
existe programa de capacitación y asistencia
técnica a las UPEs. Escasa coordinación
involucrados e interinstitucional para extensión. Nula
evaluación y sistematización ex post de proyectos
ejecutados. Poca difusión de acciones de extensión
y capacitación hacia las UPEs. Fragmentación
territorial y de la cultura agraria EAPA – comunidades.
Débil aporte binomio docente – alumno en labores de
extensión rural.
EXTENSION Y PROYECCION SOCIAL: INNOVACIÓN Por esta
situación la Dirección de la EAPA sugiere que todo
proyecto de Proyección Social debe estar referido al
cumplimiento de acciones básicamente a nivel de
comunidades y/o unidades productivas empresariales circundantes
al ámbito territorial de la Facultad de Ciencias Agrarias
a fin de cumplirse con lo que se estila en el Estatuto UNH.,
TÍTULO X.-De la Extensión y Proyección
Universitaria; CAPÍTULO I.- De la Extensión
Universitaria.- Art. 219; Capítulo II De la
Proyección Social.- Art. 226 y Art. 228 así, Ley
Universitaria CAPITULO I: Disposiciones Generales Artículo
2.- Son fines de las Universidades :inciso d).- y Plan de
Desarrollo Estratégico de la Facultad de Ciencias Agrarias
“Objetivo estratégico”.
? ? ? ? ? INVESTIGACION: DEBILIDADES No existen alianzas
estratégicas para la investigación participativa.
Nula evaluación de la adaptación de la
tecnología (en unidades experimentales de dimensiones
reales que garanticen la validez de la información, con
variables controladas). Inexistente fase experimental para
validar la tecnología a escala comercial (en unidades
experimentales demostrativas ajustadas a las condiciones de los
productores, con un mínimo de variables controladas).
Falta Incluir una fase de validación económica o
piloto de producción, en condiciones de producción
comercial que permite una estimación real de los costos y
beneficios de la tecnología propuesta. Proyectos no
avizoran solución problemas del agro local y regional bajo
condiciones de riego.
? ? ? ? ? ? ? INVESTIGACION: DEBILIDADES Inexistencia de
proyectos inter universitarios, facultades y/o escuelas. Escasa
divulgación de investigación en revistas
científicas y/o revistas técnicas nacionales.
Exigua producción de material didáctico
científico para extensión rural. Parca
relación involucrados e interinstitucional en
investigación agraria. Nula evaluación,
sistematización y estadística ex post de proyectos
ejecutados. Poco conocimiento de las UPEs., de las bondades de la
investigación experimental realizada en la EAPA., CEPROD
comunera. Débil aporte binomio docente – alumno en
labores de investigación rural.
INVESTIGACION: INNOVACIÓN Se plantea que los trabajos de
investigación mayormente debe consistir en el desarrollo
de experimentos participativos enfocados a resolver problemas que
limitan la productividad y la competitividad de los productores
agrarios de la región de Huancavelica, mediante
actividades que impliquen un ajuste o acondicionamiento de
tecnologías ya existentes (archivo investigaciones
concluidas EAPA), a fin de asimilarlas a una área
geográfica determinada, el interés que propone la
Dirección de agronomía con este tipo de
investigación es validar en una zona específica de
la región Huancavelicana, tecnologías que ya han
sido validadas con nuestras investigaciones experimentales, pero
cuyos resultados se desconocen en cuanto a performance y
capacidad de adaptación, dadas las nuevas condiciones que
enfrentarán y deben ser enfocadas a resolver problemas que
limitan la productividad agrícola de nuestros hermanos
agricultores.
INVESTIGACION: CONCLUSIÓN Se plantea el establecimiento en
la EAPA., de un sistema de ciencia, tecnología e
innovación, descentralizado, plural y liderado por la
EAPA., con el fin de mejorar la competitividad y rentabilidad del
sector agrario local y regional de Huancavelica, mediante la
adopción de tecnologías sostenibles y
ambientalmente seguras. Instaurar el desarrollo experimental de
tecnologías ya generadas en nuestra Escuela u otros
ámbitos y que requieren reducir la incertidumbre de
adaptabilidad y validación de la misma para un grupo
específico de UPEs., mediante información
experimental de calidad, a una escala que permita la
verificación de los datos técnicos y una
evaluación económica mas acertada.
BIENESTAR ESTUDIANTIL: DEBILIDADES ?Restringida asignación
presupuestal para becas alimentarias. ?Falta de
implementación del comedor universitario Comunera.
?Carencia de un profesional en salud alimentaria (
nutricionista). ?Escasez de agua potable y falta desagüe
(servicios higiénicos) ?Carencia de un programa de
bienestar estudiantil de Escuela. ?Falta de campañas de
salud integral y de orientación sexual. ?Escasa
disponibilidad de medicamentos de primeros auxilios. ?Falta de
infraestructura para atenciones medicas eventuales.
?Pérdida de identidad cultural
BIENESTAR ESTUDIANTIL: DEBILIDADES ?No existe a nivel local
convenio con centros de salud local. ?Falta de estructura
deportiva, cultural y recreacional. ?Limitados campos deportivos
y de recreación. ?No se promociona eventos de salud,
culturales y recreativos. ?Falta de ornamentación del
campus universitario ?Presencia de estudiantes en
situación de desnutrición crónica.
?Existencia de estudiantes de exiguos recursos
económicos
BIENESTAR ESTUDIANTIL: INNOVACIÓN • Mejorar los
servicios de bienestar estudiantil, mediante un
diagnóstico estratégico de las necesidades reales
de los estudiantes, elaborando un plan de desarrollo del
servicio. • Gestionar la mejora del servicio de saneamiento
de la Facultad (servicios higiénicos, desagüe, agua
potable etc.). • Mejorar el servicio del comedor
universitario • Fomentar la práctica de las diversas
modalidades deportivas y recreacionistas. • Implementar el
servicio de INTERNET . • Promover el servicio de biblioteca
especializada EAPA (biblioteca virtual y fisica)
CENTRO DE PRODUCCION COMUNERA: PROBLEMA CENTRAL Desgobierno
administrativo y técnico del Centro de Producción
Común – era.
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – FLUJO DE CAJA
CEPROD 0,8 HAS DE PAPA VR. YUNGAY EN S/. CAMPAÑA 2003 – 04
CONCEPTO/MES AGO SET OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN TOTAL
INGRESOS A) Venta de papa (4169 Kg) B) Bonificación
Gubernamental 900,70 900,70 TOTAL INGRESOS – – – – – – – – –
900,70 – 900,70 EGRESOS I. GASTOS DE CULTIVO (A+B) A) Sub total
mano de obra 580,00 – 300,00 300,00 300,00 405,00 405,00 180,00
180,00 1.465,00 1.185,00 B) Sub total maquinaria 280,00 280,00 II
GASTOS ESPECIALES (A+…+D) – 3.601,20 – 475,80 149,00 4.226,00
A) Semilla B) Fertilizantes – – – – – – 2.000,00 – 1.601,20 – – –
– 326,80 – – – – – – – – 2.000,00 1.928,00 C) Pesticidas D) Agua
de riego – – – – – – – – – – – – 149,00 – – – 149,00 – – – – –
298,00 – III. GASTOS GENERALES (A+…+C) – – – – – – – – – 100,00
– 100,00 A) Asistencia técnica B) Administración C)
Flete – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
100,00 – – – – – 100,00 TOTAL MESUAL (I+II+III) SALDO FINAL
4.181,20 – – 4.181,20 775,80 – – 775,80 554,00 – 554,00 280,00
620,70 5.791,00 – 4.890,30
FLUJO DE CAJA CULTIVO DE PAPA CEPROD- COMUNERA CAMPAÑA:
2,003-2,004 0.8 has CONCEPTOS A.-TOTAL INGRESOS GENERADOS Venta
de papa (4169 kg.) Reproducción animal Venta de fibras
Venta de cueros y pieles Venta de productos B.- EGRESOS Gastos de
cultivo Gastos especiales Gastos generales C.- INVERSIONES SUB
TOTAL S/. 900,70 900,70 0,00 0,00 0,00 0,00 5791,00 1465,00
4226,00 100,00 0,00 0,00 D.- CARGAS IMPOSITIVAS SALDO DISPONIBLE
S/. -4890,30
INGRESOS Y EGRESOS CEPROD-COMUNERA PLIEGO: 537-UNH CONCEPTOS
A.-TOTAL INGRESOS GENERADOS Venta de productos agrícolas
Venta de animales Venta de fibras Venta de cueros y pieles Venta
de productos B.- EGRESOS Adquisión de insumos
Remuneraciones C.- INVERSIONES AÑO 2,004 SUB TOTAL S/.
2920,70 900,70 2020,00 0,00 0,00 0,00 29375,70 11177,70 18198,00
0,00 0,00 D.- CARGAS IMPOSITIVAS SALDO DISPONIBLE S/.
-26455,00
INGRESOS Y EGRESOS CEPROD-COMUNERA MARZO 2,005 CONCEPTOS A.-TOTAL
INGRESOS GENERADOS Venta de animales Reproducción animal
Venta de fibras Venta de cueros y pieles Venta de productos B.-
COSTOS DE OPERACIÓN Adquisición de insumos
Remuneraciones C.- INVERSIONES D.- CARGAS IMPOSITIVAS SALDO
DISPONIBLE S/. SUB TOTAL S/. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
4599,00 0,00 4599,00 0,00 -4599,00
POI COMUNERA 2005 – 2009
1 1 2 3 1 1 1 2 1 3 2008 Bienes de consumo ( incluido insumo
siembras) campaña 13.432,00 Personal SNP (02) contrato 12
14.664,00 Vestuario personal SNP (01) vestuario 200,00 30.641,00
4 5 6 Alimentos personal SNP (01) Seguro medico SNP (01) Otros
gastos académicos y administrativos varios anual anual 1 1
1 225,00 120,00 2.000,00 2009 Adquisición insumos
campaña agrícola Adquisición insumos y otros
semovientes campaña campaña 10.000,00 4.000,00
Personal CAS (02) contrato 12 15.852,00 31.452,00 4 5 6 Canasta
navideña personal CAS (02) Corte de tela personal CAS (02)
Materiales de escritorio canasta varios anual 2 2 1 900,00 400,00
300,00
2 2 2 2 2 4 4 2 2010 1 Materiales de oficina y papeleria en
general 2 Campaña agricola mensual campaña 300,00
5.000,00 3 Otros gastos administrativos otros 2.500,00 24.964,00
4 Campaña de tratamiento sistematico de semovientes
campaña 2.500,00 5 Pago por remuneraciones del CAS 6 Pago
por remuneraciones del CAS pagos pagos 12 12 7.332,00 7.332,00
2011 1 Materiales de oficina y papeleria en general mensual
300,00 2 Gastos de combustible, carburantes y lubricantes galones
60 600,00 3 Pago por remuneraciones del CAS 4 Campaña de
docificación de enfermedades 5 Campaña agricola 6
Otros gastos administrativos acción campaña
campaña otros 24 14.664,00 2.000,00 7.200,00 200,00
24.964,00 TOTAL S/. 167.703,00
7 0 5 2 PRODUCCION PECUARIA CEPROD: PROBLEMAS UNIVERSIDAD
NACIONAL DE HUANCAVELICA (Creado por Ley N° 25265) FACULTAD
DE CIENCIAS AGRARIAS ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE AGRONOMIA
POBLACION SEMOVIENTES CEPROD-COMUNERA 2005 – 2011 DESCRIPCION
ESTADO ACTUALIZACIÓN TOTAL OVINOS 2005 2011 Ovinos 23
hembras (07 borregas,10 borreguillas y 06 crías hembras),
13 machos (02 reproductores,07 Bueno. Setiembre 2011 36 36
carneros y 04 corderillos ). Alpacas 03 hembras y 03 machos (01
cría macho nacido el 29/07/04) Vacunos 02 toros B. Swiss
(arete Nº 020; 2,5 años precio aprox. S/. 1400,00;
arete Nº 037; 5,5 años Bueno Bueno. Setiembre 2011
Setiembre 2011 precio aprox. S/. 2400,00). OBSERVACIONES: El 07
de Julio del 2002 ingresaron en calidad de Fondo Rotatorio
(consta en actas de la EAPA) Los siguientes semovientes -06
alpacas (01 machos y 05 hembras) 02 hembras muertas año
2003 por problemas de triquinosis -06 ovinos (01 machos y 05
hembras) -02 vacunos (01 macho y una hembra)
REQUERIMIENTO DE PASTOS CULTIVADOS CEPROD-COMUNERA 2005 ESPECIE
UNIDAD CANTIDAD U.OV. U.V.R. CABEZAS REQUERIMIENTO -OVINOS 41
43,80 2,19 -Carneros (reproductores) -Carneros -Carnerillos
-Borregas -Borreguillas -Corderos (a) Cbz Cbz Cbz Cbz Cbz Cbz 2
11 3 19 4 2 3,00 16,50 2,10 19,00 2,80 0,40 – ALPACAS -Machos
-Hembras -Cría – VACUNOS Cbz Cbz Cbz 7 3 3 1 4 4,30 7 2,33
1,43 -Toro (reproductor) -Torete -Vacas TOTAL Cbz Cbz Cbz Cbz 1 1
2 52 1,50 0,80 2,00 5,96
? ? ? CONCLUSIONES Como hemos observado CEPROD es un
¿CAOS! Desde el punto de vista económico financiero
es un hecho evidente que el Manejo y Conducción actual del
CEPROD es un fracaso total. Actualmente el Funcionamiento del
CEPROD únicamente perjudica la salud económica de
la UNH. puesto que los resultados de los años
agrícolas 2,004 y actual así lo demuestran hasta
hoy 2011 Año 2,004 Año 2,005 Saldo disponible (S/.
26,455.00) Saldo disponible (S/. 4,599.00) Ante esta realidad se
debe reorientar su Operatividad Administrativa y técnica
con una sola perspectiva de mejorar la producción,
productividad y calidad económico financiero de la
actividad agropecuaria a través de su gestión
operativa mediante una UPE.
OBJETIVOS Objetivo General “Mejorar la sostenibilidad
productiva y rentabilidad Económica del CEPROD –
Comunera – EAPA”. Objetivos Específicos –
Propiciar la conformación de una UPE.con miembros de la
organización de la EAPA. – Promover un nuevo orden
administrativo y técnico del CEPROD – Comunera. –
Propiciar la autosostenibilidad económica del CEPROD
– Comunera.
? ? ? ? Instrumentos necesarios Cedula de cultivo y Crecimiento
vegetativo (incluyendo metas, presupuesto, resultados e impactos
esperados. Estos deben incluir planes de negocios). Plan Anual
Operativo del CEPROD. Línea de base , situación
actual- inventario. Informes de avance en el cumplimiento de
metas y ejecución presupuestal anual.
% PRESUPUESTO Fuente de Recursos Monto S /. UNH * Colaboradores
UPE TOTAL 15,000.00 3,000.00 2,000.00 20,000.00 75 15 10 100
OBSERVACION : – La propuesta el año 01 genera ingresos
para la UPE y UNH. – La sostenibilidad económica se tiene
previsto lograr al segundo año de funcionamiento de la
UPE.. * Por única vez.
IMPLEMENTACION UPE-COMUNERA PREPARACION UNH EJECUCION UPE
Convención FCA-UNH. CICLO DE PRODUCCION PROPUESTO
CEPROD
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? PROCESOS E INSTRUMENTOS Planeamiento Metas
y Objetivos Planificar acciones. Organización Empresa
productiva. Elaborar Plan Anual Operativo. Elaborar Cedula de
cultivo y Crecimiento vegetativo. Elaborar Programa de
Producción e Inversiones. Estructura Administrativa.
Recursos (humanos, físicos y financieros). . ? Resultados
Impacto Evaluación Análisis Productivo.
Evaluación Económica.
PRODUCCION PECUARIA CEPROD: CONCLUSIÓN La operatividad del
CEPROD-Comunera en lo que se refiere a la explotación
pecuaria es irracional puesto: Que las necesidades de pastos
cultivados permanentes actualmente para mantener con forrajes al
hato presente es de 5,96 has., pastos que en la actualidad no
cuenta el mencionado Centro de producción de ahí
los resultados de estos últimos años que fueron
negativos en producción de leche, carne y lana por lo que
sugiero se nombre una comisión ad hoc a fin de proceder
con la saca de un 70% de esta población dejando en plantel
hato seleccionado que pueda mantenerse de manera extensiva
(pastoreo) complementado con concentrados y sales minerales.
Actual aproximadamente: 2,00 has