Participando do universo da Escola de Tempo Integral, situada no município de Rio do Sul-SC, podemos observar que o vídeo era utilizado em demasia pelos professores. Por esse motivo, procuramos pesquisar esse universo. Para isso, utilizamos questionários semi estruturados e entrevistas abertas, para saber como os professores usavam esse recurso e se conhecia suas diversas utilidades como ferramenta educacional. Em nossa pesquisa não buscamos censurar o trabalho pedagógico dessa unidade escolar, mas sim buscar reflexões acerca do uso do vídeo na escola, a fim de favorecer o processo educativo e fortalecer a aprendizagem dos alunos numa escola com um currículo diferenciado.
Palavras-chave: Educação; Vídeo; Mídias; Escola de Tempo Integral.
SANTOS, Adriana Soares Lourenço dos Santos. The Use of a video in a full time School. 2010. 50 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Mídias na Educação -Lato - Sensu) – Secretaria de Educação à Distância – SEED/MEC, Universidade Federal do Rio Grande- FURG, SC06, Pólo Florianópolis, Universidade, Rio do Sul, 2010.
ABSTRACT
Participating in the universe of full-time School, located in the municipality of Rio do Sul - SC, we can see that the video was being used too much by teachers. For this reason, we try to search about this universe. To do this, we used questionnaires semi-structured and open-ended interviews, aiming to learn how teachers use this feature and its various utilities as an educational tool. In our research we intend not to censor the pedagogical work that drive this school but think about the use of video in school, in order to encourage the educational process, strengthening the learning of students in a school with a differentiated curriculum.
Key-words: Education; Video; Media; full-time School.
O deslumbramento pela era tecnológica nos faz dar mais atenção para a utilização do computador e da internet na escola. Sabemos que no mundo atual as tecnologias estão permeadas por toda parte, trazendo diversas informações. Nesse novo encantar midiático acabou por vezes nos fazendo esquecer o uso da televisão e do vídeo, como estivessem obsoletos, não sendo mais importantes ou já soubéssemos utilizá-los de forma adequada na escola.
A maior gama de informações é gerada pela televisão, principalmente nos lares brasileiros. Segundo Moran (1995) a televisão alimenta e atualiza o universo sensorial, afetivo e ético, tanto das crianças, jovens e adultos em geral, repassando essa visão para as salas de aulas.
Em pleno século XXI, os nossos alunos hoje, vivenciam um mundo completamente diferente de algum tempo atrás, onde as maiores informações adivinham dos livros. Essa nova geração midiática já chega a escola com sede de aprender algo que lhe seja atraente, significativo, pois já estão conectados no celular, nos videogames, na internet e são telespectadores desde a infância.
A escola tem o desafio de educar essa nova geração, com a televisão e o vídeo na sala de aula, como geradores de polêmicas, motivadores e informadores.
Por assim acreditarmos na inserção das novas tecnologias de informação e comunicação na escola e também resgatar o uso do vídeo que há muito estava esquecido, é que a presente pesquisa visa conhecer como os professores têm utilizado a TV e o Vídeo no cotidiano escolar, na Escola de Tempo Integral, mais conhecida como "Escola Modelo I", que atende dois Centros Educacionais da Rede Municipal de Ensino da cidade de Rio do Sul-SC, com atividades diversificadas complementando o currículo básico em período oposto ao Ensino Fundamental séries iniciais e finais.
A pesquisa também realiza uma revisão bibliográfica, sobre o uso do vídeo em sala de aula, apresentando primeiramente a inserção das mídias no espaço escolar, apontando os caminhos que a evolução tecnológica e os novos desafios de ensinar, podem ser utilizados para sua aplicação.
Nos diversos caminhos pedagógicos utilizados pela TV e vídeo na escola está a história da televisão, sua linguagem e também como esse recurso aliado ao vídeo pode ser utilizado na sala de aula, abordando o uso do áudio e vídeo e sua influência nas novas tecnologias no Sistema EAD. Não poderíamos esquecer que atualmente muitos dos nossos jovens estão inseridos nessa nova realidade.
Como foco principal dessa pesquisa, trataremos especificamente do uso do vídeo no espaço escolar, como esse recurso audiovisual pode e deve ser utilizado no currículo básico, visando educar o olhar do aluno, para fazer a leitura do vídeo e entender também o seu poder de comunicação.
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