INTELIGENCIA EMOCIONAL
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:
Karen (sete anos) é aluna da 1a série do Ensino Fundamental de uma escola particular e tem demonstrado muita tristeza em função da morte de seu cachorro, ocorrida há duas semanas. Chora muito todos os dias na escola e isto tem trazido algumas dificuldades à criança e à classe. A partir dos estudos sobre Inteligência Emocional, de que maneira a professora deveria agir frente a esta situação?Assinale a correta:
B)Aceitar o sentimento da criança e deixá-la chorar o quanto precisar. Impor limites à expressão da tristeza poderá gerar ainda mais problemas emocionais à criança.

Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa correta:
Se aptidão …exibir mais conteúdo…

A ênfase ainda recai sobre os aspectos cognitivos, a didática do professor, a metodologia utilizada, as avaliações, etc. Ignora-se que a afetividade está presente em todas as discussões sobre os mais variados temas levados para a escola, porém poucos entendem esse aspecto. Falar da afetividade pressupõe falar sobre as relações na sala de aula. Nesse sentido, um dos autores estudados oferece contribuições importantes acerca do tema da afetividade, ao atribuir entre outras coisas, o papel do outro na construção da consciência que o sujeito faz de si.A que autor se refere: (assinale a correta)
E )Freud

Leia com atenção a situação abaixo, responda a questão:
A criança deve aprender a dominar seus instintos. É impossível lhe dar liberdade para seguir sem restrições seus impulsos. Logo, a educação tem que inibir proibir, reprimir e assim fez em todos os tempos. Práticas educativas não-repressivas e respeitadoras não garantem que a neurose seja evitada. Matar o mestre para tornar-se mestre de si mesmo, esta é a lição que pode ser extraída.Assinale qual abordagem psicológica corresponde essa afirmação:
C )Psicanálise
Na abordagem Psicanalítica a sedução na relação professor-aluno deriva do campo transferencial. O contexto dessa relação produz expectativas transferênciais e contratransferências que evocam os protótipos