UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE
CAMPUS FLORESTA - CRUZEIRO DO SUL
CENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS
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ADRIANA DA SILVA SOUZA

RESUMO CRÍTICO DO TEXTO:
Multiculturalismo, currículo e formação de professores

Cruzeiro do Sul
2013

ADRIANA DA SILVA SOUZA

RESUMO CRÍTICO DO TEXTO
Multiculturalismo, currículo e formação de professores

Trabalho apresentado à disciplina Teoria do Currículo, como requisito parcial da avaliação - N1, na referida disciplina. Professor: Marcos Cândido da Silva

Cruzeiro do Sul 2013 Multiculturalismo, currículo e …exibir mais conteúdo…

Em primeiro lugar, a literatura analisada argumenta que os educadores do próximo século não poderão ignorar as duras questões que as escolas terão de enfrentar, referentes ao multiculturalismo, raça, poder, identidade, significado, ética e trabalho. Neste contexto, importa ampliar a concepção de pedagogia e compreendê-la, então, como modo de produção cultural implicado na forma como o poder e o significado são utilizados a serviço da ampliação da democracia (Candau1997). Em segundo lugar se destaca a sugestão de que uma proposta de formação docente multicultural deva ampliar não o desenvolvimento de uma aceitação irrestrita de diferentes manifestações culturais, mas sim, a aprendizagem das habilidades necessárias à promoção de um diálogo que favoreça uma dinâmica crítica e autocrítica.
Em terceiro, parece consensual o ponto de vista de que é necessário lidar com os preconceitos e os estereótipos dos futuros professores. Em quarto, a literatura em pauta ressalta que o foco em aspectos cognitivos, ainda que necessários, é insuficiente. Vê como indispensável o envolvimento emocional em diferentes experiências e em discussões de variados textos. Em quinto, acentua-se que as propostas de formação de professores menos preconceituosos precisam orientar o futuro docente no trabalho tanto com os alunos dos grupos oprimidos como com os alunos do grupo dominantes.
Em sexto lugar, parece