ORTOGRAFIA: ENSINAR E APRENDER
Artur Gomes de Morais
Editora Ática – 2006

Discutir ortografia é enveredar por um espaço de controvérsia, pois enfoca um objeto marcado por preconceitos. Por um lado existem pessoas que dão à questão ortográfica um peso não só desproporcional, mas também distorcido. São professores e cidadãos com uma postura persecutória ante os alunos quando cometem erros ortográficos. Do outro lado, estão os educadores que, por defenderem um aprendizado e um uso da língua escrita mais úteis e significativos, enxergam na correção ortográfica um sinal de conservadorismo.
Este livro justificará que ambas as posturas parecem equivocadas. É preciso mudar a forma como se enxerga a ortografia. A preocupação do autor é …exibir mais conteúdo…

No caso da língua portuguesa, foi só neste século que se fixaram normas ortográficas no Brasil e em Portugal. A forma correta das palavras é sempre uma convenção, algo que se define socialmente. Nos textos do início do século encontravam-se grafias como “pharmácia”, “archeologia”, “commércio”. Hoje, a norma que se usa define não só o uso de letras e dígrafos, mas também o emprego dos acentos e a segmentação das palavras no texto.
É importante compreender que a definição de normas ortográficas, para cada língua, refletiu também mudanças nas práticas culturais de uso da escrita e de acesso a esta. O avanço da escolarização obrigatória e a proliferação dos meios de comunicação de massa tornaram imperioso ter, em cada país, uma forma unificada de escrever.
Dada a sua natureza de convenção social, o conhecimento ortográfico é algo que a criança não pode descobrir sozinha, sem ajuda. Quando compreende a escrita alfabética e consegue ler e escrever seus primeiros textos, a criança já aprendeu o funcionamento do sistema de escrita alfabética, mas ainda desconhece a norma ortográfica. Esta é uma distinção importante para se entender por que os alunos principiantes cometem tantos erros ao escrever seus textos e por que os professores têm que ajudá-los na tarefa de aprender a escrever segundo a norma.
No sistema alfabético da língua portuguesa há muitos casos em que um mesmo som pode ser grafado por mais de uma letra (“seguro”, “cigarro”, “auxílio”) ou em