UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
INFES

Grupo: Marcela Feijó
Márcia Marçal
Natalia Gomes

Resenha sobre o seminário referente ao capítulo VI do livro: Educação da Infância: História da
Política – Vera Maria Ramos de Vasconcellos.

Santo Antônio de Pádua
2013 /1

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
INFES

O presente trabalho, caracterizado por uma resenha ao capítulo VI do livro Educação da
Infância: História da Infância, apresentado a professora Adriana Penna na disciplina de
Infância e Cultura II, tem como finalidade apresentar uma análise crítica feita pelo grupo acerca do tema central do já referido capítulo que retrata as Políticas Públicas para a Educação Infantil: Uma releitura na legislação brasileira, temos …exibir mais conteúdo…

Isso fica evidente, na criação, pelo Ministério da Educação (MEC), da coordenação de Educação
Pré-Escolar (CODEPRE), nos documentos por ela produzidos e nos pareceres do Conselho
Federal de Educação. Certamente esse foi um período que se caracterizou por uma preocupação de caráter político-administrativo com relação à educação pré-escolar, com o objetivo de lhe dar sustento e legitimidade. Alguns equívocos estavam presentes na política de educação préescolar daquele momento, com o vinculo que se estabelecia entre o êxito da criança na escola de primeiro grau e o efeito compensatório que a escola teria, por antecipação.
Três elementos são fundamentais para um melhor entendimento, nas ultimas décadas, de baixo nível do tratamento oferecido, pelas políticas públicas no Brasil, às crianças de classes populares e aos responsáveis por sua educação: O primeiro está relacionado ao preconceito da sociedade em relação às crianças vindas das classes populares; o segundo elemento é o escamoteamento ideológico que acobertava a divisão da sociedade em classes populares; e o terceiro é a idéia de preparação relacionada diretamente à compensação das carências infantis, por meio do adestramento das crianças nas habilidades e conhecimentos que não possuíam.

A legislação e a ampliação da rede pública de educação infantil nas décadas de 1980 e 1990 no
Brasil

Os anos de 1980 depararam com uma sociedade bastante modificada,