ESCOLA E DEMOCRACIA - DEMERVAL SAVIANI

A obra de Demerval Saviani contempla temas polêmicos da educação. O autor inicia seu texto falando do analfabetismo e sua relação com a marginalização da escola. A escola como reprodutora social que é marginaliza os indivíduos que são marginalizados pela sociedade. Nesse sentido, faz-se uma melhor compreensão do indivíduo e sua relação com os diferentes aspectos da sociedade, da história e dos momentos políticos.

O autor divide as teorias para explicá-las melhor, assim, a primeira , ele classificou-a como teorias não-críticas – A pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista e a relação com o problema da marginalidade:

Na pedagogia tradicional, a educação é vista como …exibir mais conteúdo…

A teoria de curvatura da vara de Lênin pode ser a forma de a Educação criar sua revolução para a quebra desse sistema, uma vez que se quebra a neutralidade da Educação, passando a ser considerada parte ativa neste processo de transformação.

Segundo o autor, é preciso então que se tome consciência das lutas sociais e das formas de dominação ideológicas que sofre a educação hoje, regulando o equilíbrio dos conteúdos a serem desenvolvidos nas salas de aula e o discurso político e histórico usado pelo professor.

Ao finalizar o livro, o autor conclui retificando a relação entre e educação e a sociedade, bem como a responsabilidade dos professores em transformar, não o mundo, mas sim cada indivíduo que assiste sua aula, compreendendo melhor o mundo e seus acontecimentos, como seu papel dentro do sistema, seus deveres e seus direitos para a construção de um país melhor.

CONTEXTUALIZANDO AS IDÉIAS DE SAVIANI

Segundo Saviani (1989) a escola é reprodutora social, e desta forma, reproduz o que a sociedade cria. Sendo assim, também marginaliza indivíduos que não segue os padrões que essa sociedade exige.

Diante desse contexto entende-se a importância cada vez maior do professor para o desenvolvimento da criança e o quanto é importante uma sociedade mais democrática que ofereça vagas suficientes para todos aqueles que necessitem da educação pública de qualidade.

A marginalização também é feita quando a escola não