INTRODUÇÃO
Caro professor,
No cotidiano da sala de aula não se pode deixar de considerar que existem inteligências múltiplas e diferentes formas de aprendizagem. É necessário que o educador busque, a cada dia, entender as facilidades e dificuldades de aprendizagem de seus alunos, para encontrar assim, a melhor maneira de desenvolver um processo de ensino-aprendizagem eficaz para todos eles.
Oferecemos-lhe este banco de questões com a intenção de que ele seja utilizado como uma dessas alternativas, que auxilie você no seu trabalho, que é tão importante para a formação de seu aluno.

Um abraço,

Angelli Cordeiro
QUADRO DE CONTEÚDOS E CAPÍTULOS

CONTEÚDOS / CAPÍTULOS
QUESTÕES
Cap. 1 - A comunicação pela palavra
1, 7, 21, 37
Cap. 2 – As margens do texto
3, 6,19, 32, 33, 34
Cap. 3 – A palavra que me revela
4, 16,18, 22, 23, 25, 26
Cap. 4 – A intenção de quem fala
8,10, 11, 29,30, 31, 38
Cap. 5 – A palavra no texto
5, 27,28
Cap. 6 – Lição de casa
12, 13
Cap. 7 – A intenção de convencer
15, 17,20, 24
Cap. 8 – Atenção, atenção!
2, 9,14,35, 36, 39, 40

I. QUESTÕES OBJETIVAS

QUESTÃO 1 (Descritor: Reconhecer recursos linguísticos característicos de textos orais e escritos.)
Nível de dificuldade: Fácil.
Assunto: Gêneros textuais.
Analise o texto seguir.

Disponível em: http://brunaburk.wordpress.com/category/publicidade/. Acesso em 02 nov. 2011
O texto apresentado, considerando sua organização, as partes