Planejamento Anual de História

“A educação é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele e, com tal gesto, salvá-lo da ruína que seria inevitável não fosse a renovação e a vinda dos jovens. A educação é, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá-las de nosso mundo e abandoná-las e seus próprios recursos, e tampouco arrancar de suas mãos a oportunidade e empreender alguma coisa nova e imprevista para nós.”

ARENDT, Hannah. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 1972.

TURMA – 6º ANO

CALENDÁRIO

Previsão de aulas …exibir mais conteúdo…

- Localizar acontecimentos da história da Grécia no tempo, utilizando padrões de medidas e noções para organiza-los por critérios de anterioridade, posterioridade e simultaneidade.
- Compreender o papel da arte como fonte histórica.
O mundo romano - A formação de Roma;
- A República romana;
O Império Romano;
- A crise do Império Romano - Caracterizar e distinguir diferentes relações de trabalho a partir da análise do escravismo na sociedade romana.
- Aprender a ter iniciativa de trabalhos em grupos e coletivos;
- Estudar tolerância religiosa.
A Alta Idade Média - Os povos bárbaros e o Cristianismo
- O mundo feudal - Estabelecer relação entre presente e passado;
- Desenvolver a noção de tempo e o conceito de tempo histórico.
Império Bizantino e o Islã - O Império Bizantino;
- O surgimento do Islã;
- A Expansão do Islã. - Fornecer um panorama do processo de formação histórica do islamismo.
Rupturas no Ocidente - As Cruzadas;
- As cidades e o comércio;
- A cultura medieval;
- Crise do século XIV - Valorizar a produção intelectual e artística no período medieval;
- Compreender o imbricamento dos aspectos políticos e religiosos das Cruzadas.
Renascimento - Uma nova visão de mundo
- Produção cultural renascentista
- A Reforma Protestante;
- A Contrarreforma Católica - Compreender o Renascimento como movimento artístico e cultural, fruto das transformações políticas e