FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários a pratica educativo progressiva. São Paulo, Paz e Terra, 2001.

Neste trabalho Paulo Freire quer mostrar a importância da reflexão sobre a prática educativo progressiva junto com a formação docente em favor da autonomia dos educandos.
Segundo Paulo Freire há saberes que são indispensáveis a pratica docente não importando se é educador progressivo ou crítico ou conservador, pois são saberes fundamentais e “devem ser conteúdos obrigatórios à organização programática da formação docente” (p.24).
Um dos saberes é o formando se convencer que o educador não está ali para transferir conhecimentos mas para criar possibilidades para que ele mesmo produza e construa. Devemos sempre lembrar que “não há docência se discência” (p.25), pois o docente tanto quanto o discente estão submetidos ao aprendizado.
Segundo Freire outro saber necessário é ensinar a pensar certo. O docente precisa aproximar os educandos a conhecimentos que reforcem a capacidade crítica, a curiosidade e a insubmissão para que sejam formadores de opinião e tenham a capacidade de conhecer o mundo e aprender um conhecimento ainda inexistente.
O autor também destaca que “não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino” (p.32). O professor tem a necessidade de conhecer o que não conhece e anunciar seu novo aprendizado, portanto ele precisa estar sempre buscando e indagando, mesmo que tenha uma simples curiosidade pois está mesma se transformará numa