Intervenção Psicopedagógica: Uma Forma de Prevenção ao Fracasso Escolar.
Karlla Cleciane da Silva*

INTRODUÇÃO A problemática do fracasso escolar é uma das temáticas mais estudadas e investigadas no cenário educacional de nossos dias, porém, muitas pesquisas tentam buscar culpados ou inocentes para o fato que agrega o grande número de alunos excluídos da escola seja pelo alto índice de repetência ou até mesmo pela ausência nas aulas que somam-se a falta de vontade de estarem presentes nos bancos escolares.
Diante de várias situações que levam ao fracasso escolar, percebeu-se que o mesmo não pode ser eliminado, mas, pode ser prevenido, com o trabalho preventivo do psicopedagogo que se baseia principalmente na observação e …exibir mais conteúdo…

Fracasso Escolar Segundo a Psicopedagogia

A psicopedagogia surgiu para compreender as dificuldades no processo de ensino aprendizagem ao longo dos anos e tentar buscar soluções para essa questão que atualmente ainda é preocupante, pois existem muitas pesquisas das diversas dificuldades acerca das causas ou fatores que atinge o processo de aprendizagem.
A psicopedagogia tem como objeto de estudo, então, a aprendizagem humana. Sua principal função é mostrar como se dá esse processo de aprendizagem, estudando sobre suas deficiências. A psicopedagogia estuda o ato de aprender e ensinar, levando sempre em conta as realidades internas e externas da aprendizagem.
No qual falar em fracasso escolar implica também fazermos uma análise sobre o ambiente educacional.
A educação engloba praticamente todos os ângulos da formação do ser humano e todos eles possuem graus de complexidade. Contudo, esse olhar importante dado a educação, no geral milhões de crianças não conseguem alcançar êxito em sua vida escolar, repetem ou abandonam a escola. Diante dessa realidade, é preciso fazer uma análise contemporânea da nossa sociedade escolar dentro dos âmbitos da interdisciplinaridade que se faz presente nos espaços educacional. Em âmbito geral, a escola hoje, tem um papel importante na tentativa de inserção social e cultural dos sujeitos, sendo legitimada como espaço onde o conhecimento historicamente seria expandido, possibilitando ao sujeito uma preparação para entender,