Ginastica artistica e acrobacias circenses: diferenças, INTERSEÇÕES e possibilidades pedagogicas.

Rafael Souza Rodrigues
Graduado em Educação Física pelo Unileste-MG rpescara@ibest.com.br Wanderlúcio Vieira de Freitas
Graduado em Educação Física pelo Unileste-MG wandinho01@uol.com.br Flávia Costa Pinto e Santos
Mestre em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília
Docente do Curso de Educação Física do Unileste-MG br.flavia@gmail.com Resumo

O objetivo desta pesquisa foi analisar as possibilidades pedagógicas do uso das práticas circenses na iniciação da Ginástica Artística e identificar a presença ou não de semelhanças entre as práticas da Ginástica Artística e o circo, através do método de análise documental. Foram selecionados 9 indicadores comportamentais para representar algumas ações motoras da Ginástica Artística (Passar pelo apoio invertido, rolar sobre si próprio, saltar, passar em suspensão invertida, balancear em apoio, balancear em suspensão, fazer um vai e volta, fechamento, volteio), . As ações motoras foram identificadas em dois DVD’s do Cirque Du Soleil: Alegria (2001) e La Nouba (2003), com registro sistematizado das ocorrências das referidas técnicas e do tempo gasto na execução das mesmas nos formulários de observação que foram criados pelos pesquisadores e professora orientadora. A seguir foi feita a interpretação das possibilidades pedagógicas do uso das práticas circenses nos treinos da Ginástica Artística.