LENDO E APRENDENDO

1. A proposta descrita a seguir foi concebida como um instrumento auxiliar na busca de uma escola mais igualitária, da qual os alunos, embora diferentes no momento do ingresso, teriam chances reais de saírem mais iguais, [...] (p.25).
2. Esta seria, portanto, a meta mais ampla do trabalho: contribuir para a existência de uma escola pública mais justa, ampliando a capacidade de leitura do aluno, [...] (p.25).
3. [...] aumentada sua eficácia no trato com textos escritos, tornar-se-ia ele mais competente enquanto leitor, [...] (p.25).
4. [...] a esse objetivo, outros seriam, também, buscados, ainda que de forma implícita: a) melhorar a condição de leitor do próprio professor na medida da necessidade; b) retornar o …exibir mais conteúdo…

(p.30).
23. O conhecimento isolado é menos útil, a formação de uma estrutura cognitiva facilita a aprendizagem e aumenta a retenção. (p.30).
24. É necessário criar no leitor certas habilidades que serão ativadas cada vez que ele se defrontar com um novo livro, seja com que objetivo for. (p.30).
25. O leitor deve dominar, por exemplo, o acesso ao livro e saber explorar os diversos meios pelos quais ele pode ser obtido. (p.30).
26. Em resumo, o que se espera, a longo prazo, é que o aluno, depois de vários anos de escolaridade, seja um leitor capaz de fazer valer seus direitos de cidadão no tocante ao acesso a livros, os quais incluem o direito de frequentar bibliotecas (e para isso elas devem existir em abundância) e utilizá-las com eficiência, [...] (p.31).
27. A escola deve levar o aluno a um contato sempre agradável com o livro, rompendo, se necessário, com o caráter extremamente formal que reveste muitas situações de leitura. (p.31).
28. Quando o aluno é ensinado a explorar de forma adequada a organização do livro tem seu rendimento no estudo bastante aumentado e é muito provável que passe a fazê-lo espontaneamente, cada vez que se defrontar com uma nova tarefa que envolva pesquisa bibliográfica. (p.32).
29. Outro ponto importante para uma pesquisa bibliográfica é a contextualização da obra sobre o exame. Vale a pena procurar conhecer alguns dados biográficos do autor: sua idade, sua formação, outras obras por ele