Disciplina: Ginástica
Professora:
Acadêmico:
Data: 31/05/2013

Obra Fichada (ABNT):
LORENZINI, Ana Rita. O Conteúdo Ginástica em Aulas de Educação Física Escolar. In Educação Física Escolar: teoria e política curricular, saberes escolares e proposta pedagógica. Marcílio Souza Junior (org). Recife: EDUPE, 2005.
Objetivos

Discutir como a ginástica tem sido tratada ao longo do tempo, dando ênfase a sua utilização no ambiente escolar.

Metodologia Utilizada
A autora utilizou uma contextualização histórica tendo por base os estudos feitos sobre o significado e as atribuições da ginástica nos diferentes períodos da história da humanidade.

Pág. Trechos Relevantes
1
“Não há prática educativa sem conteúdo, quer dizer sem objeto de conhecimento a ser ensinado pelo educador e apreendido, para poder ser aprendido pelo educando.”
2
“Na Antiguidade não existia a palavra, ginástica, mas ela foi para os ideais clássicos da Grécia e Roma Antigas, o espaço platônico de conferência, de palestra e orquestra referentes a um assunto.”
2
“A Escola era destinada à elite, sendo que nas universidades medievais, os estudantes eram considerados perfeitos quando afastados de toda atividade recreativa ou divertida.”
3
“No Renascimento, a atividade corporal passou a ser uma parte importante da Educação, para um dado segmento social, com programas de exercícios de equitação, corridas, saltos, esgrima, jogos com bolas, os quais eram