Pró-Reitoria de Graduação Curso de Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso

ESTUDO COMPARATIVO DA COORDENAÇÃO MOTORA ÓCULO-PEDAL, ÓCULO-MANUAL E EQUILIBRIO ENTRE CRIANÇAS DE TRÊS A SEIS ANOS DE IDADE, PRATICANTES E NÃO PRATICANTES DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autora: Thais da Silva Mota Orientador: Prof. Msc. Ronaldo Pacheco de Oliveira Filho

Brasília - DF 2010

THAIS DA SILVA MOTA

ESTUDO COMPARATIVO DA COORDENAÇÃO MOTORA ÓCULO-PEDAL, ÓCULO-MANUAL E EQUILIBRIO ENTRE CRIANÇAS DE TRÊS A SEIS ANOS DE IDADE, PRATICANTES E NÃO PRATICANTES DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR

Artigo apresentado ao curso de graduação em Educação Física da Universidade Católica de Brasília, como requisito parcial para obtenção do Titulo de Licenciado …exibir mais conteúdo…

Nas escolas, embora já reconhecida como uma matéria essencial, a educação física ainda é tratada com indiferença em relação às outras matérias, sendo vista simplesmente como uma ginástica ou recreação. Poucos sabem que por meio dessa recreação, além do desenvolvimento motor, pode-se desenvolver o lado cognitivo, afetivo e social do indivíduo. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) promulgada em 1996 no art. 26°, § 3°, “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos”.

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Diante desta Lei, a educação física deve ser exercida a partir da educação infantil, pois possibilita aos alunos, desde cedo, desenvolverem habilidades corporais e participarem de atividades culturais. De acordo com a LDB (1996), entende-se por educação infantil a primeira etapa da educação básica, ou seja, o período ministrado normalmente entre o zero aos seis anos de idade de uma criança. Nos primeiros anos de escolarização, principalmente na educação infantil a atividade motora é muito importante para que o ser humano em desenvolvimento possa estabelecer relações com o ambiente que o rodeia (PELLEGRINI e BARELA, 1998). As mudanças são mais óbvias na infância, porém, ocorrem durante toda vida, sendo que os fatores