A INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO NO PIAUÍ NA PRIMEIRA REPÚBLICA

Procuramos apontar nas seções anteriores o desenvolver da educação infantil no Brasil durante a Primeira República. Nosso foco, a partir de agora, é o desenvolvimento desta etapa de educação no Piauí. Vale ressaltar inicialmente, que durante os primeiros trinta anos de república, a situação da educação no Brasil não havia modificado muito, ou seja, ainda tínhamos em torno de 85% da população brasileira analfabeta, resquício do império. A educação infantil, não foge à regra e torna-se praticamente nula. No entanto,

é na ‘instrução primária...(onde está a maior importância)... pois é ela a que habitua os meninos à disciplina da sociedade dos seus iguais, acostumando-se ao …exibir mais conteúdo…

Ainda se usava a palmatória embora empregada ‘moderadamente’”. (HIGINO CUNHA, [s.d] apud FALCI, 1991, p. 30).

Constata-se isso, através de relatos obtidos por Reis (2004).

Fui alfabetizada, ou seja, aprendi as primeiras letras com a minha tia da parte de meu pai, Ana Leonor de Sousa Brito, conhecida como Donana Brito. O pessoal da nossa família quase todo tem a tendência a ser professor. Lá aprendi as primeiras letras e juntar as primeiras sílabas, depois de pouco tempo eu fui logo matriculada no Costa Alvarenga. Eu devia ter uns seis anos ou sete anos. Eu me lembro que quando eu fui para o Costa Alvarenga, eu já conhecia as primeiras letras.
Donana Brito, ela ensinava em sua própria casa introduzido os seus alunos as primeiras letras. Era numa sala muito simples, muito humilde, os alunos ficavam sentados em cadeiras rodeando uma mesa muito ampla e ali ela dava suas aulas. Comecei a escrever as primeiras letras cobrindo aquelas letras que ela fazia. Atendia, tanto meninos quanto meninas, mas não tudo no mesmo horário, ela separava os mais adiantados dos mais atrasados. Demorei pouco tempo por lá, eu fui logo levada para o grupo recém-criado, o “Costa Alvarenga”. (Amália do Espírito Santo Campos)
Fonte: Arquivo particular de Amada de Cássia Campos Reis (2004)

Acrescente-se ainda, o fato de que as escolas eram

Caras, distantes, métodos duros e ríspidos para a alma infantil.[...]