BRUNEL, Carmem.

Jovens cada vez mais jovens na educação de jovens e adultos. Ed. Porto Alegre, Mediação.2004.
A partir de uma abordagem que critica a modernidade dentro do contexto da sociedade capitalista a autora se propõe a analisar o fenômeno da chegada dos estudantes na EJA cada vez mais jovens, e a partir das várias variáveis que compõem a cultura destes jovens , qual a escola que dará conta de interferir na formação estética, ética e política deste jovem?
Qual o papel do educador comprometido com este trabalho?
Qual a contribuição de Morin (1999) e de Paulo Freire (1997), na construção de uma pedagogia que dê conta minimamente de uma EJA que corresponda aos desafios atuais?
Fatores que contribuem para o crescimento da juventude nos cursos de
EJA.
 Fatores pedagógicos: Falta de professores e da estrutura básica das escolas.  Fatores Legais: Construção de legislação própria , o que facilitou o ingresso dos jovens inclusive operando num “ rebaixamento “ da idade mínima destes estudantes.
 Fatores Estruturais: Jovens com histórico de fracasso escolar
(repetência, evasão e outras dificuldades diversas), que consideram-se como os únicos responsáveis por este insucesso.
EJA

 Rota de colisão 

Escola Formal.

Por tudo apresentado neste inicio, fica muito nítida a necessidade de uma pedagogia que reconheça estes fatores e que a partir de um diálogo efetivo com os estudantes, reconhecendo seus anseios, sonhos, dificuldades; além dos
seus