As concepções e formação e prática na EJA e Paulo Freire

Dois métodos marcaram e século xx, a concepção instrumental de educação e a concepção dialógica ou critica no processo pedagógico no EJA. Método tradicional é a educação como transmissão de conteúdo, tem o predomínio da metodologia expositiva, tem como técnica a oralidade, escrita e leitura. Os alunos tem alfabetização de adultos semelhantes a educação das crianças. Método dialógico é a educação que aproxima o aluno de professor e busca a interação entre o mundo, sua metodologia se caracteriza pela dialogicidade e pela problematização do conteúdo escolares em relação ao modo de vida. A articulação entre a pratica e a teria é essencial na formação de …exibir mais conteúdo…

Os alfabetizadores podem contribuir para que a EJA seja um espaço de debates, produção coletiva de textos, produção individual, leitura e interpretação e de contextos sociais. Na EJA a utilização de materiais didáticos com conteúdos programáticos para cada fase de ensino e com a preocupação com a escolaridade num tempo curto.Nesses projetos o desfio do educador está em enriquecer o material didático com conteúdos de oralidade do aluno, dos noticiários, dos acontecimentos da vida cotidiana. No âmbito desses conhecimentos discursam a necessidade de levar em conta a realidade dos alunos, porem posiciona-se com o distanciamento diante de situações concretas vividas pelos jovens e pelos adultos ou mesmo pelas crianças em idade escolar. A formação do educador vem sendo potencializada em diversos estados, há debates sobre organização curricular e existem propostas e inúmeros materiais pedagógicos que orientam a pratica do educador, considerando essencial a formação continuada para que o profissional mantenha-se motivado a planejar e desenvolver a atividade criativa no seu trabalho pedagógico requer a experiência coletiva como fundamento de uma nova concepção e de organização curricular. É sempre atual a idéia de Paulo Freie que ninguém educa ninguém e ninguém