Objetivos do texto: Este texto tem como objetivo enfatizar a importância de se aprender a geografia nas séries iniciais do ensino fundamental, partindo da leitura do mundo, da vida e do espaço vivido. Considera os conteúdos da geografia presentes nos currículos escolares como uma das maneiras de contribuir na alfabetização da criança, discutindo as exigências teóricas e metodológicas da geografia para referenciar o ensino e a aprendizagem.

Conceitos utilizados: Conceitua o papel da geografia no âmbito do ensino e aprendizagem nas séries iniciais e também no espaço.

Resumo: Tendo como foco a possibilidade de a criança estudar a geografia no início de sua escolarização, em um contexto de mudanças na educação no Brasil, a …exibir mais conteúdo…

A noção de espaço que a criança desenvolve vai ampliando e complexificando o seu espaço vivido concretamente. A capacidade de percepção e a possibilidade de sua representação são um desafio que motiva a criança a desencadear a procura, a aprender a ser curiosa, para entender o que acontece ao seu redor. O aprendizado da criança é também complexo e amplo. Mas o mais importante é poder trabalhar, no momento da alfabetização é a capacidade de ler o espaço, ler a aparência das paisagens e desenvolver a capacidade de ler os significados que elas expressam. Um lugar é cheio de história e expressa/mostra o resultado das relações que se estabelecem entre as pessoas os grupos e também das relações entre eles e a natureza. Como ler o mundo da vida? Um lugar que não é apenas um quadro de vida, mas sim um espaço vivido, com experiência sempre renovada. Ao partir de um conceito de lugar, deve-se considerar que ele não se restringe aos seus próprios limites, pois eles reproduzem de modos específicos, individuais, diversos. Essa é a leitura do mundo da vida, mas que não se esgota metodologicamente nas características de uma geografia viva e atual, assentada em categorias de análise que supõem a história em si, o movimento dos grupos sociais e a sua interligação por meio da ação ou até de interesses envolvidos. Pedagogicamente o importante é o estabelecimento e o exercício contínuo do diálogo com os outros, com o espaço, com a natureza e com