AS ATIVIDADES LÚDICAS NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE VALOR POSICIONAL DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

6291 palavras 26 páginas
AS ATIVIDADES LÚDICAS NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE VALOR POSICIONAL DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
Emerson Gonçalves1
Orientador2

RESUMO
A elaboração deste trabalho teve como foco básico diagnosticar a utilização da atividade lúdica como método de desenvolvimento para a compreensão do sistema posicional na criação do sistema de numeração decimal ara crianças das series iniciais. A elaboração deste trabalho possui como base artigos, livros, revistas, onde seu foco de interesse é dedicado a exposição do conceito e da apuração das teorias relevantes e necessários ao desenvolvimento dos pressupostos apresentados. Na tentativa de melhor atingir os resultados o presente trabalho será dividido do analisado da seguinte maneira: começando
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Então, buscar-se-á verificar quais os conhecimentos que a criança já possui em relação à compreensão do valor posicional do sistema de numeração decimal, o conhecimento conceitual através das atividades lúdicas e procurarei proporcionar a construção do conceito de valor posicional e dos princípios matemáticos que o sustentam, analisando os resultados do estágio e tendo como apoio o referencial teórico. Para tanto se formulou o seguinte problema:
1. Como desenvolver o conceito de valor posicional no sistema de numeração decimal através de atividades lúdicas?
Sendo assim, conduziu-se a investigação segundo as seguintes questões norteadoras: a) Quais os conhecimentos que o aluno já possui a respeito da composição do número? b) De que formas devem ser oportunizadas as atividades lúdicas para desenvolverem a compreensão conceitual de valor posicional? c) Como estimular a criatividade do aluno na busca do conceito de valor posicional?
No inicio do presente artigo descrever-se-á os caminhos percorridos pela pesquisa baseando-se na concepção histórico-cultural numa perspectiva interdisciplinar. Em seguida, falar-se-á da formação de conceitos, enfatizando os conceitos espontâneos já trazidos de casa e relacionados aos conceitos científicos construídos na escola. Na continuidade, far-se-á um pouco da história do sistema de numeração decimal e logo após fala do sistema de numeração com base 10 (dez) que

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