terça-feira, 11 de outubro de 2011A motivação como um dos fatores determinantes no processo educacional do PROEJA.

Para entender a história... ISSN 2179-4111. Ano 2, Volume out., Série 11/10, 2011, p.01-08.

A escolha da temática foi despertada por estar vivenciando e acompanhando o dia-a-dia nas aulas do PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos), acreditando que por meio deste trabalho possa contribuir para que os educadores possam ministrar suas aulas, procurando realizar intervenções motivadoras e ser um norteador para os profissionais na busca de metodologia diversificadas.

Assim, o presente estudo investigou a …exibir mais conteúdo…

Sabe-se que sempre existe um motivo ou vários motivos, que levam a pessoa a executar e a manter uma ação em direção a um objetivo, uma meta.
Mas para que isso aconteça o indivíduo precisa ter um objetivo de vida e traçar planos de ação para buscar a meta desejada.
E quando tem essa motivação, ele realiza essa tarefa com prazer e satisfação: esse motivo recebe o nome de motivo de realização.
Não se pode esquecer-se da relação pessoa e meio, que será decisiva nas ações humanas, pois se sabe que cada indivíduo pode motivar-se por si só (intrinsecamente), porém na maioria das vezes são os fatores externos (estímulos) que desencadeiam a motivação.
A motivação intrínseca é aquela em que a atividade surge como decorrência da própria aprendizagem, o material aprendido fornece o próprio reforço, a tarefa é feita porque é agradável.
Já a motivação extrínseca ocorre quando a aprendizagem é concretizada para atender a um outro propósito (KOBAL, 1996).
Conforme Kobal (1996) deve-se procurar motivar o aluno sempre, para que ele se sinta cada vez mais interessado em aprender, pois para se conseguir atingir essa motivação interna do aluno, a escola deve buscar o desenvolvimento da atividade mental, no próprio aluno, pois o que somente vem acontecendo atualmente é a