Desenvolvimento Humano

Seminário da disciplina de Teoria da Terceira Infância do curso de Psicologia - 1º semestre, Universidade Paulista, Campus Marquês, Abril/2013.

Orientador: Profª Regina Andrea

SÃO PAULO

Abril/2013

Sumário

1. INTRODUÇÃO 02

2. CRIANÇA NA TERCEIRA IDADE 03

2.1 DESENVOLVIMENTO MOTOR 03

2.2 BRINCAR IMPETUOSOS 03

2.3 DIFERENÇAS DE GENERO NAS HABILIDADES MOTORAS 03

3.SISTEMAS REPRESENTACIONAIS 04

3.1 AUTO ESTIMA 04

3.2 DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL 05

4. CONTEXTO FAMILIAR 05

4.1 QUESTOES DE EDUCAÇAO: CO-REGULAÇAO E DISCIPLINA 06

4.2 …exibir mais conteúdo…

Crianças retraídas em vez de experimentar novas formas, repetem estratégias malsucedidas. Já as crianças que atribuem o fracasso a fatores externos a si, experimentam novas estratégias.

Através do estudo podemos dizer que em relação à autoestima a criança tem sua capacidade para o trabalho produtivo, ou seja, nesta fase a criança tem que ter competência sobre a ideia de si mesmo, para conclui tarefas. Na crise da terceira infância a relação que se tem é a produtividade versus inferioridade no comportamento das crianças. Um ponto importante para se observar na obtenção da autoestima é o apoio dos pais, colegas, professores na relação do desenvolvimento da a criança.

O contexto cultural, sócio econômico é de profundo significado, pois como consta no desenvolvimento das crianças das regiões de Guiné aprendem a plantar, caçar, pescar e colher diferente do que ocorre com as crianças de países industrializados que aprendem a ler e escrever desde muito cedo, as crianças que se sentem incapazes para o trabalho recuam para o seio familiar e as outras crianças que se tornam trabalhadoras negam os relacionamentos sociais e viciam-se em trabalhos.

Segundo Hartes, em pesquisa com crianças de 08 á 12 anos ele nos aponta como se estabelecem os valores próprios, onde o contexto cultural interfere no comportamento da criança que julgam á si própria pela aparência.

DESENVOLVIMENTO