AM 2013 Introdução Também chamado de Quadro Mágico ou De 1 a 9, o Sudoku é uma variação do Latin Squares, jogo criado pelo matemático suíço Leonhard Euler, no séc. XVIII. Tornou-se popular no Japão em 1986, mas foi só em 2005 que ficou conhecido em países como Austrália, Alemanha, Itália, Espanha e virando febre na Inglaterra, ganhando espaço em oito jornais nacionais diários. O jogo ajuda a desenvolver o pensamento crítico e analítico, além de incrementar habilidades em diversas áreas. Mesmo
A Teoria dos jogos representa um método para abordar, de modo formalizado, os processos de tomada de decisão por parte de agentes que reconhecem sua interação mútua. Sua aplicação vem se ampliando continuamente. A teoria dos jogos é um instrumento indispensável para estudar as relações sociais. Natureza e Limites da Teoria dos Jogos A vida é um jogo? Todo mundo, em algum momento da vida, teve contato com algum tipo de jogo. De acordo com FIANI (2004), definem-se jogos como: “Situações
responsável: Edna 2 – Conteúdo: Jogos 3- Tema: Jogos Coletivos: Competitivos X Cooperativos 3- Nº de Aulas: 5 por turma. 4- Objetivos da Unidade: Geral: Compreender o que são os jogos coletivos e entender a diferença entre os jogos competitivos e os cooperativos. Específicos: Apreender o conceito de jogo e suas principais características; Reconhecer o os jogos coletivos com um tipo de jogo em que há interação entre os integrantes do grupo; Vivenciar jogos competitivos e cooperativos; Compreender
UNIVERSIDADE SÃO MARCOS PEDAGOGIA JOGOS E APRENDIZAGEM DE NOÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2012 2 Carine Costa Dantas Isabela Rais Noeli Juy JOGOS E APRENDIZAGEM DE NOÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Universidade São Marcos, como obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª Regina Celi Ozeki Saravalle SÃO PAULO 2012 3 JOGOS E APRENDIZAGEM DE NOÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO
RELATÓRIO FINAL DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL Projeto Infância: Descobrindo contigo! A IMPORTÂNCIA DO JOGO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Formando: Ivan Miguel Silva Cerveira, Nº10 Coordenadora de curso: Emília Cruz Professor orientador: Luís Duarte Curso: Técnico de Animador Sociocultural Agradecimentos A todas as pessoas, que de alguma forma contribuíram para a realização deste meu projeto, nomeadamente a minha Encarregada de Educação; a Doutora Isabel do Centro
construindo o jogo..........................................................................8 3.1.Para jogar vamos precisar de......................................................9 4. Regras do jogo...............................................................................9 5. Considerações..............................................................................11 1. INTRODUÇÃO Educação ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é a disseminação
INGRID EMANUELLE ANA PAULA ROCHA RAINY RIBEIRO TALITA RODRIGUES CONTRATO DE JOGO E APOSTA E DE LOCAÇÃO DE COISA Caldas Novas 2014 INGRID EMANUELLE ANA PAULA ROCHA RAINY RIBEIRO TALITA RODRIGUES CONTRATO DE JOGO E APOSTA E DE LOCAÇÃO DE COISA Trabalho apresentado à Faculdade Unicaldas para obtenção de nota bimestral no valor de 3,0 pontos. Professor: Dr. Andrei
Características da criança no primeiro ano de vida Nessa fase, predomina a dimensão subjetiva do movimento, pois são as emoções o canal privilegiado de interação do bebê com o adulto e mesmo com outras crianças. O diálogo afetivo que se estabelece com o adulto, caracterizado pelo toque corporal, pelas modulações da voz, por expressões cada vez mais cheias de sentido, constitui-se em espaço privilegiado de aprendizagem. A criança imita o parceiro e cria suas próprias reações: balança o corpo, bate
Regras e noções elementares Elementos do jogo de xadrez Tabuleiro: o jogo é disputado em um tabuleiro de 64 casas (8x8) de cores alternadas. O tabuleiro se divide em casas, colunas, fileiras e diagonais. Casa - menor parte do tabuleiro, sendo em seu total 64.
Metodologia de Ensino das Artes, dos Jogos e Educação Corporal Unidade 1 Fundamentos da arte Definições e História da Arte Segundo o Dicionário de Termos Artísticos (p.26) arte pode ser definida como ―meio empregado pelo ser humano de maneira a aplicar seu esforço criativo e produzir obras que tenham apreciação estética‖. Arte pode ser compreendida também como ―o conjunto de ideias resultantes da habilidade, da imaginação e invenção do ser humano.‖ (GRIMSHAW, 1998). O termo arte designa ainda